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哪有，是別的事情，快走快走，我可沒有嚇唬你，老師真在教室等你。”
“真的假的，我天，那暢沅我先走了，真不知道在要說些什麼。”彭閘繞過黎暢沅，擠過人群，爬上樓梯利落的跑入班級。
黎暢沅看看，忍不住笑了出聲來，他相信他的選擇沒有錯誤，在之後回憶起尼樂欲言又止，看來得必須挑破這層膜了。
不然自己覬覦的，調教好的成果，白白給他人拿去。
“哎呀，不就是忘記摘抄名詞名句嗎？怎麼老師對於這件事要大張旗鼓，我摘抄了有不代表我就會背了，這不就跟摘抄英語單詞一樣，只是手上寫寫，腦子又沒進去。”說實話，老師特意提早過來，是為抽查班級背誦古詩詞。上次的月考中，他們班語文平均分倒數第一。
他們的語文老師摸查分析成績，對語文方面作業有要求大大提高，雖然古詩詞默寫成績還行，但還是特意提早來抽查語文古詩，暗自表明班級對語文的重視。
彭閘背古詩詞還行，由於他氣喘吁吁地跑入班級，給人在還有點迷糊的早晨留下深刻印象。沒過幾個人，彭閘被上名，老師要求背誦古詩順利流暢背下。
彭閘沒有多大反應，正打算撤下，語文老師輕飄飄拿來點名冊，開啟時還鬱悶的望了彭閘幾眼，結果就是因為忘記交作業和過去做作業不用心，遭了好大一頓批。
導致彭閘一整個早自習都是懨懨的，沒有力氣開口說話，黎暢沅回頭檢視他的情況，彭閘抱怨起剛才的一番話。
黎暢沅沒有立即搭話，他給彭閘遞上個對半摺紙條，彭閘不解其意的開啟，字型用的是規整的筆畫，但又有部分的偏旁部首斜出，寫著，“只有一種英雄主義，那就是在認清生活真相後依然熱愛生活。”
“這是。”突然看到手裡的名言名句，彭閘依舊沒有什麼實感，雖然有些名句咋看之下，覺得很有道理，興致沖沖想要貫徹執行，沒捱過第二天，就拋之腦後，連帶把名句具體講的是什麼東西都忘了。
“我分析了你的成績，數學還有其他科目還好，就是語文，單是作文你就達不到及格線，是不是不喜歡語文，看你也一直沒有選擇寫有關語文的題目。所以老師難免想透過你不交作業這件事，提點你要在語文上面加把勁。”黎暢沅點了點彭閘的課本，語文書三個大字在黎暢沅手下，尤為突出。
彭閘都豎好耳朵認真聆聽，既然跟自己成績有關，一時間謹慎地點點頭，說：“如果是單純的詩詞文言文默寫或者文化常識還好，但要是遇到
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