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寫。這不是現代的演算法，用的是古法。”
“古法？”眾人異口同聲問道。
“沒錯，古法。我以前在算數十經裡看過類似的解法，算是從九章算術中演變來的，根是九章算術的根，但是方法要巧妙很多。”數學組組長跟大家講解了一番這些公式大致是什麼意思，和現在的哪些公式相對應，以及解題的思路是如何變形的……
在場的都是學數學的，一點就通，通了之後更覺得不可思議。
大家問六班數學老師：“這是你們班誰做的？是那個數學課代表嗎？”
“不是。是池凜。”
“誰？池凜？”
“那個有名的非主流學渣？”
“她？不是吧……”
數學老師指著卷子左上角：“真的是她，看，寫著名字呢。”
數學組組長對這事兒非常感興趣，這年代還有高中生用古法解題。讓他下課後把池凜叫過來，當面再做一題。
池凜被通知下課後去辦公室一趟的時候，已經想到是什麼事了。
她在考慮要不要藏拙，鋒芒畢露的話會不會對她造成什麼不太有利的影響。
可是根據這一天多來的觀察和剛才劉卉昕所說，能夠大概知曉，這是一個彰顯個性的年代。如果說她不將自己的實力展現出來的話，很容易被泯滅在芸芸眾生之中。
如果能讓女皇看到自己，有可能激發她前世的記憶。一旦擁有雙向感應，便能增加多一份的希望。
想要達成這一目的，有一定的知名度或許是條捷徑。
池凜決定，去。
第四節課下課之後池凜去辦公室了，六班的幾個男生跟在她身後，圍在辦公室門口偷聽。還有的扒著比腦袋還高的窗戶做引體向上，用生命在圍觀。
幾個數學老師圍著池凜，用平板調了一套新卷子出來讓她做，題目難度比剛才那兩道有過之而無不及。
不光教數學的，好幾個別科老師不下班，都來湊熱鬧。
整個辦公室的人圍著池凜看，數學老師覺得不太好，感覺這樣給小孩的壓力太大了，但都是同事，他也不太好開口哄人。
池凜倒是沒有怯場，無論多少人盯著她看，她都能夠集中注意力答題。
大家看她解題非常順暢，就是拿筆的姿勢有點奇怪，跟寫毛筆字似的。
池凜做題的整個過程數學組組長都站在她身邊，眼睛都不帶眨。
池凜果然將這道題做出來了，
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