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上次拿拼音寫作文，被暴秦抓著了……他說他拼得眼睛都花了，要我對他負責。”
他們英語老師是個看起來非常兇的中年男人，有著和同齡人相比非常驕傲的髮量，黑框眼鏡，姓秦，一瞪眼睛就能把學生嚇得鴉雀無聲。
當時換英語老師的時候，正好學到《六國論》，幾個男生悄悄給他起了個“暴秦”的外號。
本來還只是在班級範圍內傳播，直到有家長給學校辦公室打電話，客客氣氣地要找七班的英語老師鮑老師。
……
當時接電話的是教育處主任，據說整個樓層都聽見了辦公室傳來的豪放笑聲。
結果這個外號就這麼在三中範圍內廣為流傳，到現在都還是個膾炙人口的傳說。
“他還會拼內容嗎？！”
前排姚強也在奮筆疾書幫忙抄單詞，聞言忽然慌張：“糟了糟了——那他是不是還會發現我用拼音寫我追人家小姑娘的事？”
段磊愕然：“你連這個都往上面寫嗎？”
形勢所迫，姚強也很沒辦法：“當時是在是憋不出來了，蒙前面的題已經用光了我百分之九十的時間……”
段磊更想不通了：“你寫這個都沒被抓！我特意誇了一百二十個詞的暴秦有多好有多帥！！”
於笙已經寫完了半頁，甩了甩手：“這大概就是暴秦唯獨拼了你這篇的原因。”
“……”
一群人埋頭苦抄，最後還是於笙以手速取勝，幫忙抄完最後的好幾頁，及時湊齊了罰寫。
段磊抄的頭暈眼花，趴在桌上奄奄一息：“Retly，Gradually，Finally，我現在對這幾個單詞特別熟悉，它們應該已經認識我了。”
於笙拍拍他的肩膀：“往好裡想，再加個，你就可以用英語編作文了。”
“真的？我試試我試試！”
段磊忍不住有點開心，摸出張紙，開始嘗試新的水字數大法：“跟你們說，在笙哥的帶領下，我現在對學習也非常有熱情……”
看了看他努力翻著的那本小破詞典，於笙還是決定先總結出一份高考作文的常用詞彙出來。
這個念頭冒出來得自然而然，於笙已經順手分了幾類，才意識到自己是在幹什麼。
……
被帶偏的還真不是一點半點。
於笙筆尖微頓，看了一眼手機上又多出來的幾條未讀訊息，忍不住抬了抬嘴角，低頭按了兩下手機。
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