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近是拿出來考科舉的架勢來刷題看書。
幾人上次的排名除了李景行和徐銘澤在前十里面，李紹軒第十三，徐銘澤十五。
兩人想超越前面的幾人都不容易。
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兩人最近也十分刻苦，他們能進步那麼大，還是去年有秦老指導過。
李景行為了宿舍小團體能一起去，還給幾人押題，看得李紹軒兩人嘴都合不上了。
好在幾人很快就進入狀態了，在一輪一輪的題海里反覆掙扎的兩人覺得自己又可以了。
經過題海的鞭策，兩人的自信心膨脹的不行。
等月考開始，李景行拿到卷子，發現題目比以往難上了好多。題型也比較多變。
巧合的是，有兩題被李景行押中了，李紹軒和林子俊兩人看到這兩題應該會很高興吧！
此刻的李紹軒心裡已經笑到打滾了，運氣也太好了吧。
“《大學》雲：“欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。”請深入闡釋此段話的內涵，並論述其對現代社會治理的啟示。”
這個經義對李景行來說，不算太難，提筆就寫了起來。
題型寫了很多，很快李景行就寫到了策論。
這是一篇治國論，李景行想了想才提筆開寫。
“治國之要，在乎明信、明法、明賞、明刑。
信者，政府之根本也。上不信，則下不從；下不信，則上失民。明信於民，乃能獲其心，政令始行。
法者，治世之準繩也。無法，則亂生；法不明，則奸生。明法於眾，使民知所避就，奸惡無所遁形。
賞者，激勵之良策也。賞當其功，人心悅服；賞不明，則士不勸。明賞以勵賢能，使之各盡其才。
刑者，懲惡之利器也。刑當其罪，民不敢犯；刑不明，則怨生。明刑以威奸惡，使之不敢為非。
四者相輔相成，不可偏廢。明信則民順，明法則治成，明賞則士奮，明刑則奸懲。然施法之際，當權衡利弊，務使公平公正，不可濫刑濫賞。
夫治國者，當以民為本，以法為綱，以明信、明法、明賞、明刑為手段，方能使國家大治，百姓安居樂業。”
…………
等幾人考完，只覺肚子都在唱空城計了，連忙往食堂跑去。
李紹軒邊吃頭也不抬，在給李景行拍彩虹屁。
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