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93、“老師”的用處 (第2/7頁)

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宴了。

張超不否認,自己這個是黃鼠狼給雞拜年,不安好心呢!

“張博士,以後我改尊稱您為張博士了!”一個老師說道。

而張超馬上連忙說:“楊老師,我怎麼好意思呢!我是你們的學生,你們教導我可是費心費力。我如何不敢動呢?所以,各位老師的恩情我們師恩難忘。我敬大家一杯!”

張超拿著酒杯,然後主動要敬酒了。

“是啊!真是沒有想到,風水輪流轉,真是沒有想到當初那個學術稀疏平常的學生,將來有一天會來我們四門學當博士,並且代管四門學。現在。當年的學生成為了我們的長官,真是時也命也!”一個姓朱的“老師”說道。

這些“老師”們也都紛紛感嘆,顯然是感覺唏噓,當年自己的學生都會回到了“母校”擔任校長,這才幾年啊!還不到五年。當年自己的學生都回到了母校當了校長,而自己還是一個普通的教職工,這樣怎麼能夠不讓人唏噓呢?當初張超給大家留下的印象,其實並不深刻。四門學所教導的儒學,張超只是知其然而不知其所以然,都是靠著死記硬背背下來的,其實心裡面並不能夠全部理解。

張超在四門學裡面的成績那是稀疏平常,不過後來還是考上了科舉。因為張超參加的是進士科,而不是明經科,進士科考核的都是實務策略,而不是考核什麼經學。所以張超和無數學生一樣,一畢業也就把學校裡面的東西都忘光了,早就不知道丟哪去了。張超不是腐儒,更不是書呆子,他可沒有去記憶那些破爛的想法,所以他現在回來當這個“校長”,首先也就是要宴請當年自己的老師了。

“幾位老師當年對我的恩德,我沒齒難忘。以後,還請各位老師一起幫助一下學生,學生一定會好好的跟老師請教!”張超“誠懇”的說道。

而那幾個“老師”心裡面也都心花怒放,顯然是對此感覺萬分的激動。雖然他們感覺有些唏噓,當年自己的學生都會來當這個“校長”了,可是這個何嘗不是一個機會呢?自己的學生回來當校長,那這個當年的直接教導的老師不也是可以獲得好處嗎?到時候,升職加薪難道不是應該的?說不定還可以藉助當年學生的權力,來給自己謀取一個官位呢!

而張超之所以如此“誠懇”,其實還是把他們當做了能夠幫助自己理清關係的一個重要手段。自己剛剛加入四門學,在四門學裡面屬於那種“空降幹部”,從外面空降過來的人,對於裡面的環境肯定不太瞭解。所以如果能夠有人幫助自己,那當然再好不過了。至於

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