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自動關閉而突然消失。
至於則才衝回自己臥室開始換統一服裝，劉復關掉大廳的燈和投影回臥室時，還聽到沒有關房門的在抱怨：
“下次下班回家再出門就不換這些麻煩的衣服了，嗚嗚嗚……”
劉復搖著頭進了自己臥室，臥室門緩緩的關上。劉復嘀咕了一句：
“這句話我聽了不下十次了……”
回到臥室的劉復並沒有進入遊戲倉，而是來到床邊拉開床頭櫃的抽屜，抽屜裡端端正正的擺放滿了“書”，紙質的破舊的“書”。
他拿起最上面的那一本書，書的一頁上面有不少他折的記號。
書的名字叫《歷史》正名下方是一行字“八年級”，但是因為書已經很破舊了，所以封面上只有這個字還看得清，原本上面應該還有的圖畫，一些小一些的文字全都模糊不清了。
他把這本書翻了個面，背頁上也破損的很嚴重。劉復撫摸著背頁上還算清晰和完整的一行字。
“年中央教育局修訂版。”
劉復一字一頓的把這一行字讀了一遍後喃喃道：
“年，不知道那是什麼時候。”
劉復翻開最新的折的記號的那一頁，那一頁有一個標題：
“第二次工業革命。”
劉復把書溫柔的放在大腿上，害怕弄壞了它。順手點開手上的管理手環道：
“文字學習。”
手環頓時在空中投出一片光幕。
“這種文字叫漢字，啟蒙教育時有學習。初級教育時也有教。但是學習的那些漢字數量明顯太少了，就這一本名叫《歷史》的書裡就有太多太多不認識的字了。額……也有可能是因為我沒有學過中級教育的原因……”
劉復自言自語著，在他摺疊的那一頁上尋找其那些不認識的字。而這些字，他也會在投影上寫出來。
“發音。”
“……”
“組詞。”
“……”
“意思。”
“……”
劉復就這樣，看到不認識的字就在管理網上學習，之後把他手裡的書裡的文字聯絡到一起來理解書裡的意思。
這一學習就持續了整整個多小時。
劉復看著今天的學習進度，非常滿意的合上了手裡的書，小心翼翼的放回了抽屜裡。
“差不多了……”
劉復放好書後，一邊脫身上的衣服，一邊往洗手間走去。光
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