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要不是連蔚給校長打了招呼，校長又給高一一班的老師們都打了招呼，要不是這個學生是上個月月測寫造課年級第一四門滿分，高一一班的科任老師都恨不得把這個上課雖然不出聲一會興奮，一會低沉，一會憋笑得全身抖動，一會雙眼泛紅的學生給趕出教室：什麼書那麼好看，看得你那麼專注，！你敢不敢看老師一眼啊，看老師一眼啊！
身為被全校學生默默關注的物件——簡墨如此異樣的表現自然引起了全班同學的驚歎：對著寫造課年級第一四課滿分的月測成績單都表情欠奉的謝首同學居然有這樣“生動”的一面！到底是什麼神物能讓一向沒什麼情緒波動的謝首同學流露出這樣豐富又多變表情？好想好想知道啊！
最先按捺不住的就是歐陽了，他已經連續兩週沒有和簡墨怎麼說話了。每次主動搭話，簡墨不是哦，就是嗯。今天難得看見他有興趣的事情，一定要趁他心情好的時候和他說上話。
一下課歐陽就坐到簡墨旁邊，笑眯眯的問：“阿首，看什麼那麼入迷啊？我看你整堂課都表情又喜又悲的，到底再搞什麼啊？”
簡墨從抽屜裡抽出一本已經看完的：“你自己看吧。”
歐陽低頭一掃：“《行走於阿爾卑斯山腳下的東方劍仙》。這是什麼？是傳統派寫造原文麼？真的很少見誒！”
簡墨瞥了他一眼：“是小說啊，小說。別動不動就是寫造什麼的。難道寫個字就非得是寫造不成？”頓了一下，“你自拿去看吧。別弄掉了。我從圖書館借的，要還回去的。”
阿首從來沒有一次性跟他說這麼長的句子！還主動邀請他一起看書——歐陽居然有種受寵若驚的感覺。終於知道你小子還有感興趣的東西了，老子還以為你是清心寡慾準備去做和尚呢！不過，這既然是阿首喜歡的東西，他一定要好好研究下，以後不至於跟你說個話都被阿首嫌棄。
好吧，對於同好們，簡墨一向是有耐心又有寬容心的，連帶之前對歐陽的隱瞞生出的些許不滿都煙消雲散了。
三天後，簡墨頂著兩隻熊貓眼在約定時間和老人在圖書館碰頭。把書一還，兩人就站在圖書室外的飲水室裡聊了起來。
“這書如何？”梅絡笑眯眯地說。
簡墨立刻迫不及待地滔滔不絕起書中的精彩之處。說要興奮的地方，不禁手舞足蹈。這個時候他才像個十五六歲的少年，毫無顧忌地揮灑著充滿張力和天馬行空的想象力。
梅絡被他這種狀態帶動起
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