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“我以為阿清已經很過分了，沒想到你……”秦慕葉已經開始掰著手指頭算，自己高考的時候得考多少分才能合適了。
“墨墨，你作文寫了什麼？”談盡棋問。
“《赤壁之戰》。”談墨說道，“不過我用的是全文言文，根據作文題目，換了個角度來寫。”
師尊單單是修為便有萬年之久，是親眼看過那場戰爭。
遠不是他們現在根據史書來了解所能比擬。
史書，也是後世的人傳下來的，是勝利者所書寫，本就有失偏頗。
再加上歷經歲月世代流傳，歷經版本更改、流失等等情況。
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p; 傳到現在已然跟當初又有所改變。
都不如師尊所說的真實。
以前她聽師尊講課聽累了，就纏著師尊講故事。
師尊便直接給她講歷史。
談墨甚至敢自信地說，這世界上，至少華國的歷史，沒有人比她更清楚。
她只是將師尊講述的赤壁之戰拿出來，以切題的角度寫了作文。
至於文言文，她依舊敢自信的說，沒有人比她寫的更專業。
她可是聽了千年文言文的小雪蓮精！
“墨墨的作文上熱搜了！”談盡聲將這條微博轉發到家人群裡。
“也轉給我們啊！”秦慕葉和明夜清可不在談家的家人群裡呢。
談墨便將這條微博轉發給魏至謙、秦慕葉和明夜清。
魏至謙點開微博來看，就見詞條寫著：#B市唯一高考滿分作文##赤壁之戰#。
出於對隱私的保護，文章中並沒有提及談墨相關的資訊。
“墨墨牛逼了，這上面說，就連老師讀這篇文章都很吃力，有的詞甚至還需要去查文言文詞典。”談盡意滿是自豪的說。
“這上面還說，有個老師拿不準其中一個詞的用法，但通篇文章都展示出考生有著深厚的文言文功底，因此閱卷老師也不敢確定自己的想法對不對，不敢輕易批改。小組開會後，又破例請教了京大的一位老教授，老教授又查了許多古籍裡的用法，才確定這個詞在文章中用的特別恰當。”秦慕葉唸到新聞的最後一句話。
“閱卷組的組長說，這樣深厚的文言文功底，用詞極為準確，連身為老師的我們都自嘆弗如，倍感羞愧。可考生的文字間卻絲毫沒有顯露出任何刻意賣弄技藝的地方，屬實難得。且文章言之有物，甚
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