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首先，評委老師會讓每一位同學按考號從小到大的順序，逐一站起來進行2分鐘的自我介紹，陳然剛好排在正給小組的倒數第三名，因而有充分的時間進行準備。
但是在體育場內，小組與小組之間並無隔音的擋板，只用簡單的綁繩做了分隔，因此一旦做自我介紹時忘詞或被身邊它組的同學影響，很容易就無法繼續。
而且，陳然看著兩名評委老師一直在手上的評分表上進行登記，默默地吞了吞口水，這說是簡單的自我介紹，誰也不信吧。
一輪自我介紹下來，兩名評委老師的臉上看不出喜好，平淡地緊接著公佈接下來的任務，現場的大喇叭公佈一段英語的新聞，要求針對新聞內容進行點評，必須有自己的論點和論據。
陳然大驚，還能這麼玩，而後現場一聲提示音讓陳然連忙拿出考場提供的紙筆，新聞採取經典的bbc口播方式，新聞的內容主要是說在中西方文化的衝擊底下有很多傳統節日和傳統習俗都不再流行，甚至被淡忘，反而西方的節日卻因商業巨頭的銷售傳播攻勢底下更受人追捧。新聞結束後，現場響起提示音，告知有3分鐘的思考時間，3分鐘後每個小組參賽者按主動報名的方式進行個人觀點陳述。
這個題目對上輩子久經磨練和這段時間做足了準備的陳然來說並不算難，陳然飛速在草稿紙上羅列好重要的短語和論點與論據的佐證。3分鐘是不可能寫出一篇完整的文章，但是既然是演講比賽，陳然需要做到的就是儘可能流利地表達自己，並讓評委記得自己。
因為3分鐘結束音一出，陳然便立馬舉手示意，道：“老師，我準備好了。”
兩名評委老師對視一眼，都看出了對方眼裡的驚訝，參賽人員的資料都在他們手上，這陳然只是一個四年級的學生，怎麼反應比那些五年級和六年級的更快呢。
而更讓評委吃驚的還是陳然的陳述，兩位評委老師簡直不敢相信這是一名四年級學生在3分鐘時間內就能寫出來的稿子，在評分表上，陳然第二項的得分在表達完整、排序優先、邏輯清晰上全部得了滿分。
在陳然之後同一個小組的參賽人員都紛紛進行了現場表達，陳然生生看著同組的一名女生在講著講著突然就講不出來了，然後就被評委老師請回了位置，那名女生一直保持著低著頭默默抹眼淚的狀態，看得陳然好不忍心。
但是，陳然也能理解這樣的安排估計是為了模擬市級比賽在電視機轉播面前最真實的比賽現場，真的面對攝像機時，估計壓力還比現場測
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