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子語的那一刻眼睛都亮了。
陳然想來應該是班裡的同學大多都是特長班與普通班的學生，而自己作為培英班的學生，難免會格外受到關注。
在老師的帶領下眾人做著伸展熱身，社團裡先開始按照學習的舞種進行分組。芭蕾舞作為小舞種，在社團裡算上陳然也只有4名同學學習，3名初二的學姐個人能力不突出，以前也只有以團舞的方式參與比賽。
舞蹈社裡根據不同的舞種安排輔導老師，因為芭蕾舞在Z中的過往獲獎不多，而且本來學習的學生就少，在社團裡分配到給芭蕾舞的老師是一名剛好來實習的年輕女老師。
這名林老師看著瘦弱又單薄，除了照本宣科以外，平時也只會安排一些輕鬆的訓練給3名學生。因此，分了組訓練後，林老師原本想說些大家要好好相處的話，沒想到其中一名學姐說道：“先讓她做個展示吧，不知道她能跳成什麼樣子，配合不好我們就麻煩了。”
林老師一下子就不知道說什麼了，諾大的舞蹈教室裡並沒有隔音，這學姐講話完全沒有遮掩，一下子準備到其他舞蹈教室的其他小組都紛紛停下了收拾的腳步。
陳然微微一笑，真好，畢竟都是學跳舞的，與其一直陰陽怪氣，還不如展示實力。
陳然對此早有準備，拿出準備好的音樂光碟，遞給林老師道：“老師，麻煩幫我放一下音樂。”
陳然能在多個芭蕾舞比賽中獲獎，實力自然不容小覷，雖然3名學姐入學的時候是作為芭蕾舞特長生的，但是要論訓練刻苦，怎麼也不能夠與陳然相比。而且陳然還有任天和王老師作為指導老師，每次假期的訓練都是陳然成長最快的時候，這次小升初的暑假也不例外，因此，陳然目前的訓練成果可謂達到了巔峰。
3名初二的學姐還略高傲地看著陳然進行的舞蹈，但是越看越是心慌，這是那群只會讀書的培英班應該有的舞蹈實力嗎？
負責選拔舞蹈社納新的老師，邊看陳然的舞蹈邊與一邊的老師小聲道：“看一下今年的芭蕾舞省級校際賽。”有了這樣的學生在，今年至少能捧回兩個，不，三個也是沒有問題的，這名老師信心滿滿地想道。
一曲舞畢的陳然看著眼前3名學姐徹底說不出話來，陳然沒有繼續落井下石，轉而跟一邊正微微鼓掌的林老師道：“老師，我可以跟您單獨聊一下嗎？”
本來陳然想著如果在舞蹈社裡老師專業、同學實力相當的，那麼自己週三下午來訓練也不成問題，但現實的情況不得不讓陳然有所保留。
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