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是以少女為題材。”
“是。”
林以微眸光緊扣著這幅畫，“他能畫出最栩栩如生的女孩子，女孩的情思、春困、憂愁……”
忽然間，林以微的話卡在了喉嚨裡。
她看到畫中女孩頸項間的那枚十字架上，似乎有若隱若現的字母w。
葉安寧看了看手錶的時間，又望了望展廳入口的方向，看到越來越多人走進了展廳，她焦急地對林以微說：“微微，池西語的專訪快結束了，不要讓她看到我們，不然就麻煩了，我們走吧。”
“等……等一下。”
林以微彷彿發現了什麼，目光在畫作上逡巡搜尋著……很快，又在少女手中泛黃的書頁紙上，找到了一顆字母z。
“微微，我們真的要走了！池西語就要回來了！”
葉安寧可不想在這裡和她撞個正著。
林以微緊扣著那兩個字母，太陽穴突突地跳動著。
小時候，林斜教林以微畫畫，因為那時候剛學了字母拼音，林以微最喜歡做的一件事，就是在畫裡藏字母。
每次給林斜交作業，她都要將一些零散的拼音字母藏在畫中，讓林斜去猜她留在畫中的“秘密”。
好幾次，林斜板著臉嚴肅地教育她：“繪畫的全部資訊都應該由畫作本身的線條色彩來呈現，不應該加入一些字母或文字，刻意破壞它的整體性和意境感。”
他在說什麼林以微根本不懂，林以微只用期待的眼神望著他：“哥哥，你猜我留給你的是什麼話？你猜嘛你猜嘛。”
林斜佯裝生氣：“不猜，猜不到，你再這樣亂寫亂畫，我就不教你了。”
雖然如此說，但他每天還是會揪著她，指導她線條該怎麼畫，色彩如何搭配。
林以微仍舊死性不改，熱衷於在畫作各個隱蔽角落留下拼音首字母。
“jtwxcy——今天我想吃魚。”
晚上，林斜就會燉紅燒魚給她吃。
有的小願望，林斜會滿足她，有的不能滿足，譬如她在畫裡說：“週末我想跟哥哥一起去山上看流星雨。”
字母太多了，多到已經影響了整幅畫的呈現，林斜很生氣，用筆頭狠敲幾下她的腦袋，讓她戒掉這個壞毛病，不許再畫裡給他捎資訊，想說什麼就當面說。
但林以微畢竟是孩子心性，還是樂此不疲地跟他玩著尋字遊戲。
讓他發現她的小心願、小秘密，甚至林以微還讓林斜在畫裡給她留言，告
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