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類似的問題，有的可能是因為村幹部確實解決不了，也有可能是因為村幹部需要避嫌，甚至有的村民就是想鑽駐村幹部的空子，還有的村民則是認為前任駐村幹部能力有限，解決不了他的問題，於是把希望寄託在新來的駐村幹部身上，等等。
因此，假如陳慶之遇到兩三個人前來反映問題，這很正常，哪裡都會有歷史遺留問題，等著新來的領導幹部去處理。但是一次性集中爆發出十多個問題，這就不正常了。難道一個村的矛盾糾紛知道挑日子嗎，一起扎推出現？顯然不是，那麼只可能是幕後有人指使。
因為背後有小人興風作浪，才導致陳慶之面臨分身乏術的困境，特別是有的問題還非常難處理。陳慶之心裡突然堵得慌，覺得特別的壓抑難受，彷彿喘不過氣來。
他不停地深呼吸，才使得自己的心慢慢地平靜下來，隨後鎖上村委會大門，走向了學校食堂。
吃過午飯，就在回宿舍的半道上，陳慶之突然看到李靜突然蹲下身子，捂著肚子子“哎呦哎呦”地痛苦叫喊著。
走在身後的陳慶之見狀趕緊上前，關心地詢問道：“李靜老師，怎麼回事？要不要緊？”。
李靜揮了揮手說道：“沒什麼事，就是肚子疼，休息下就沒事了。”
“你確定嗎，要不要去街上的醫院看下。”陳慶之問道。
“沒什麼事，就是肚子疼，中午躺會就好了。要是下午上課的時候還是不行，就麻煩你幫我代下課。”李靜說道。
“代課？我都沒上過講臺，不知道會不會搞砸了。當然，要是你信得過我，我可以頂上去。”陳慶之道。能幫上李靜的忙，陳慶之心裡特別高興。
“下午是三年級的數學課，你要是沒上過課，就隨便講點什麼都行，只要維護好課堂秩序，不要亂了就行。就這麼簡單，你是國家幹部，肯定能做到。”李靜道。
“好，我聽你的，但是我沒上過數學課，我到時候給講的別的什麼東西吧，不過，我答應你，不會把課堂秩序搞亂就是。”陳慶之堅定地說道。
李靜點了點頭。
隨即，李靜回到了房間休息。
下午臨近上課的時候，李靜敲響了陳慶之的房門，說道自己的肚子依然疼，懇請他代為上一堂課，第二堂課是二年級的就由她自己去上課。陳慶之痛快地答應下來。
由於事先沒有準備，陳慶之打算給學生們講故事，做遊戲。
臨走進教室的時候，陳慶之深呼一口氣，平定了下稍顯緊張的心
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