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謝溪從出道至今為止, 專輯不少，他找了一個精緻木盒，把所有專輯裝進去, 就這麼抱著去了華京大學。
葉求索推開教室門, 便看到謝溪低頭擺弄盒子裡的東西。
“這些給你。”謝溪聽見她進來的聲音，直接把盒子轉個向，盒口對著葉求索, “我的專輯, 把這些聽完, 你絕對不會再答錯。”
葉求索看著那滿滿一盒子專輯，下意識道：“謝謝, 不用了, 我記歌詞就行。”
幾分鐘的歌，她可以只花不到三十秒記完歌詞，而且她已經把謝溪所有專輯歌詞記完了。
葉教授不會在同一個地方跌倒第二次。
謝溪：“？”
他完全沒想到有一天，作為目前歌壇男歌手的自己連專輯都送不出去。
“不比賽, 也可以聽我的歌。”謝溪強行把專輯塞給葉求索, “還是你討厭聽我的歌？”
“沒有討厭，你唱的很好。”葉教授實話實說。
這句話中聽。
謝溪眉眼微揚：“那你拿回家聽。”
“好。”葉求索低頭看了一眼裡面堆滿的專輯，伸手關上盒子：“已經到了上課時間，開始抄寫。”
謝溪：“……”為什麼不能讓師生之間這融洽的氣氛延續下去？非要提上課。
在他抄寫的同時，葉求索也在看謝溪之前寫完的作業本, 人腦某個區域出現問題，才會導致讀寫障礙，但這些資訊傳入腦中並非一團亂麻, 毫無規則，只要能把之間的規則聯絡找出來, 佐以工具，或許能讓閱讀不再成為障礙。
葉求索突然問道，“在閱讀的時候，字會不會晃的厲害？”
謝溪握著筆轉了轉，單手撐著自己側臉，散漫道：“那些字像在紙上跳舞。”
葉教授在電腦上記下來，又將他之前寫完的作業，一頁一頁傳到實驗室那邊，讓他們有空分析總結這種視覺書寫行為模式。
“要花一點時間，或許以後你看字應該不會這麼困難。”
謝溪手一頓，轉動的筆停下來：“教授還會治病？”
“不會，只是有可能解決。”葉求索認真道，這不是專案，快不了哪裡去。
“那我等著老師解決這個問題。”謝溪垂眸看著桌面上的本子，語調輕鬆不在意。
兩人臨分別前，謝溪問葉求索如果節目再出關於他的題目，是不是還不會。
謝溪還道：“如果老師願意，下週日補課的時
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