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純粹是抱著好玩的心態，很放鬆地代了一堂課，所以學生們估計就喜歡上了。要我說，可能還是這種輕鬆有趣地課堂氛圍得到了學生們的認可。”
文淑雅道：“嗯，說的似乎挺有道理，看來以後我們上課也要放鬆點，不要過於嚴肅。如果課程內容講完了，也可以考慮做個小遊戲，緩解下緊張的學習氣氛，活躍下現場氛圍。靜靜，下午你是怎麼回事，怎麼讓陳主任給你上起課來？”
李靜道：“我下午有點不舒服，剛好陳主任在，我就叫他幫忙給三年級代了堂課。小雅，我覺得你說的特別對，課堂氣氛很重要，我上了幾個月課了，自己也深有體會。咱們今後儘量在課堂上製造輕鬆活潑地氣氛，讓學生們能愉快地融入課堂中，增強學習的積極性，提高學習的效果。”
看著現場的氛圍不錯，陳慶之突然很想講幾個笑話，活躍下氣氛，思來想去，都沒有什麼特別好的，只得把自己這幾天看來的幾個笑話，拿出來現學現賣。聽陳慶之說要講笑話，文淑雅首先表示贊同。
陳慶之稍微想了想，講了第一個故事。
小明在小學任教，長得人高馬大威風凜凜，只是一緊張的話，講話就會口吃。有一次監考，他發現有一個同學在作弊，頓時氣急敗壞地指著作弊學生怒吼道：“你……你……你……你……你……你……你……你……你竟敢作弊，給我站起來！！”說完，就有9個學生站了起來。
李靜淡淡一笑，而文淑雅卻笑著說道：“雖然我聽過這個笑話，但是為了表示鼓勵，我還是要很仗義的笑了笑，哈哈……”。
陳慶之有些不好意思，想了想後，說了另外一個笑話。
一天，印地安人問他們的新酋長，這個冬天會是寒冷的還是溫暖的。這位年輕的酋長從沒學過祖先的本事，他只是吩咐他們去撿木柴，然後，他走到一邊，給國家氣象局打電話。
“今年冬天的天氣會不會很糟糕？”他問。
“看上去是這樣的。”他得到這麼個回答。
於是酋長要求大家收集更多的木柴。一個星期後，他又打電話給國家氣象局，“你肯定今天冬天會非常冷？”
“毫無疑問。”酋長要求族人繼續撿更多的木柴。
然後，他再次給國家氣象局打電話：“你肯定嗎？”
“當然，我告訴你，那將是有史以來最寒冷的冬天。”
“你怎麼知道？”
“因為印第安人正發了瘋似地在撿木柴！”
文淑雅這
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