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著纖纖，問：
“怎麼啦？”
“多麼可怕的故事！”纖纖戰慄著說，“弟弟要陷害哥哥，說兒子要殺爸爸，爸爸又要殺兒子……唉唉，”她連聲嘆著氣，“我必須念這些殺來殺去的東西嗎？我們不是一個酷愛和平的國家嗎？為什麼古時候的人那麼殘忍？那個奚齊也真稀奇，他為什麼要害哥哥呢？那個父親也太稀奇，不但相信兒子要殺他，居然還要殺兒子，那個申生更稀奇，又不肯解釋，又不肯逃走，他到底要怎麼樣？”
“他……”佩吟無力地、低聲地應著，“自殺了。”
纖纖又打了個冷戰，眼睛睜得更大了。
“韓老師，”她困惑地說，“大專聯考要考我們這些東西嗎？”
“可能要考的。”她勉強地說。
纖纖低下頭去，臉上浮起一片悲哀而無助的神色，剛剛在看荷花時的那種甜蜜和歡欣都消失了。她用手撫弄著那本國文課本，輕輕地搖了搖頭。
“我還是不懂，這個故事要告訴我們什麼？”
“告訴我們申生有多麼孝順。”
纖纖更悲哀地搖頭。
“你瞧，韓老師，”她無助地說，“不是我不用功，我就是不喜歡這些故事，我也不懂這種故事。假如爸爸誤會我要殺他……哎，”她揚起睫毛，滿臉熱切。“爸爸是絕不可能有這種誤會的，哪個父親會笨到不了解兒女的愛呢？……好吧，就算爸爸笨到認為我會殺他，我就去自殺嗎？我自殺了就是孝順嗎？如果我自殺後，爸爸發現了他的錯誤，他豈不是更痛苦了？”她直視著佩吟，低嘆著。“這不是好故事，那個晉獻公是個昏君，奚齊是個壞蛋，申生是個呆子，重耳知道申生是冤枉的，居然讓申生自殺，他也是個糊塗蟲！”
佩吟揚起了眉毛，深深地看著纖纖，有種又驚奇又激動又愕然的情緒掠過了她。忽然間，她覺得自己有些瞭解纖纖了。那些書本對她是太難懂了，因為她那樣單純和善良，單純得不知道人間也有兄弟鬩牆、父子相殘、爭名奪利的事，而且善良得去排斥這些事。她有她的道理，她的世界，她的哲學……這些屬於她的世界中完全沒有“醜惡”。那麼，自己又在做什麼？教她唸書？教她去了解很多與她的時代和世界都遙遠得有十萬八千里的故事。這些故事對她毫無意義，除了一件：或者能幫她得到一張大學文憑！但是，她要大學文憑做什麼用呢？進了大學，她又學什麼東西呢？更多鉤心鬥角的故事？更多的醜惡？更多的殺來殺去？
一時間，她呆望著纖纖，陷
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