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如果出彩了那還好說。
如果敗了，那就真的丟人丟到家了，以後他這個院長，別想在學校裡抬的起頭了。
所以這次無論如何也要保證能贏。
但他迷茫的是，真的有大一新生可以做到光預習就能掌握整本書的知識點嗎？
齊開文這時突然想到一個人，立刻再次站起身來，奪門而出。
……
方丘大學的第二堂課，醫古文。
對於中醫而言，學號古文是必要必須的，因為絕大部分的中醫典籍都是古文，作為一箇中醫學專業的學生如果看不懂古文，那等於自廢武功了。
醫古文專業的老師是一個帶著厚厚眼鏡的老教師，給人一種國學素養非常身後的老學究的感覺。
方丘對醫古文這堂課很是期待。
他對看懂古文完全無壓力，但是他懂並不代表其他人懂啊！
他既然已經選了中醫這條路，那就會一直走下去，不僅是要救老爺子，更要就更多被病魔折磨的人。
可一個人做醫生一天才能救多少人，一輩子又能救多少人？
只有所有中醫學生都成為一代大家，才能真正的造福人類啊！
正因知道古文對中醫學習的好處，所以他才非常期待這堂課。
課一開始，老師就直接問了大家一個問題。
“經過三個月的暑假，不知道你們還有誰能背的出高考的任何一篇古文？”
這個問題問完，全班齊刷刷的看向方丘。
經過三個月的放鬆瘋玩他們早就把高中的知識還給高中了，上一節課見識了方丘的厲害，如果他們中還有誰能背的出古文，那一定就是方丘。
方丘看到大家眼神，不禁有些哭笑不得。
人怕出名豬怕壯啊，出風頭也又不好的副作用啊。
老師也順著大家的目光看向方丘問道：“這位同學，看來你在同學們心目中地位很高啊，高中古文你還記得幾篇？”
既然大家如此推崇這個學生，那就肯定會背了。
他沒問是不是還記得任何一篇，而是問了幾篇。
在所有人的注視下，方丘站起身來，略微沉吟了一下，腦海中高中課文如電影版快速閃過，然後說道：“幾乎全會。”
譁！
全場震住了。
連老師都被震住了。
孫浩更是一拍額頭，心中腹誹道，你說會一篇兩篇能死啊！
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