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第三部 人格融合 第26章 霍爾頓 (第3/17頁)

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得更栩栩如生,事無鉅細——每一段對話,每一個場景……這些都是多年前發生的事,但記憶卻如此鮮明。我想起高中時,我每天有7堂課,但是6點要去教代數。有一次,我的某個人格跑出來取代我,開溜去打保齡球;等我回過神來,我完全不記得我在教什麼。又有一回,我參加速讀測驗,拿了全班最高分,但後來這個人格卻再也沒有出現過,最後因為我完全跟不上,這門課只拿到D。在我的高中時代,這些事情可說是家常便飯,每個人格對不同課程的喜好決定誰該在哪一堂課出來。我想,老師們一定被我弄糊塗了。”

“但你自己應該也被搞糊塗了吧?”我說。“你的社交生活也有同樣的問題,不是嗎?”

“嗯,到現在還是如此。我去某家商店,店裡的人似乎全都認得我,但我卻不認識半個人。假裝進入狀況真的很難。我得附和他們,讓他們說出足夠的資訊,直到我能湊出原貌為止。等我獲得全部的記憶之後,希望我再也不會碰上這種狀況了。但無論如何,我越來越有進步了。我弟弟總說他為我做了好多事,並堅持我一定不記得了;但我真的記得,而且我還能清楚地說出來——他是在騙我,逼我接受他的觀點。”卡倫稍事休息,然後又繼續說下去。

“最近,我想起你以前頻繁地跟其他人格說話。我慢慢想起每一次治療的細節,但我不會老想著他們,結果他們也不再突然出現在我心上了。”

“我跟每個人格都有點交情,”我說,“我引導他們每一個人度過融合程式。”

“現在我還能想起他們的一兩件瑣事,比方說克萊爾喜歡幫我女兒梳頭髮……但孩子們確實有點困惑,因為這些人格不再出現了。孩子們也抱怨我好久沒有認真做一頓飯給他們吃——這是凱瑟琳的工作,或者也沒帶他們去好玩的地方——這是卡倫2負責的。至少我不需要重看十次自己的人生電影才能想起全部細節!”卡倫和我同時笑了出來,但我倆也同時沉浸在複雜的思緒中——哀悼她失去的人格,以及那曾經混亂的生活。

“我不想忘記想起來的每一件事,”她繼續說道,“我好想寫下來,但我辦不到,因為記憶不斷湧現,好像關不起來的水龍頭。”

但卡倫確實記錄了一部分。她把寫好的幾頁回憶錄交給我,而且還用家庭生活照做了兩本小冊子;其中一本是她的婚禮記錄,另一本則描述她童年住過的房間——許多虐待事件都是在這些房間裡發生的。她還不確定自己是否想寫下關於臥室的回憶。她說,她並不想花力氣應付這些記憶造成的衝擊,

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