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如此，是否有些操之過急？”
方休對陳朝下達的命令保持懷疑態度。而陳朝聽罷只是笑笑，伸手摸了摸小頑童王武的腦袋，讓他帶著妹妹先回家，告訴他爹王小二，自己一會兒去家裡做客。
王武聽罷，拉著妹妹就往家裡跑，邊跑邊說，“伯伯，一定要來啊。”
陳朝招招手，直到兩個稚童消失在視線中。
二人走後，陳朝才開始思考方休的問題，想了想說道：“操之過急？不盡然，教育要從小抓起。”
陳朝看著遠處田埂上一些半大的小子無所事事，指著他們，看向方休道：
“方大人以為，他們長大成人後，會過什麼樣的日子？”
方休眯眼看了看，揹著手，聲音沙啞道：
“他們都是一些厭學的孩子，老夫前幾日讓他們過來讀書識字，可他們竟然說讀書無用，說什麼也不肯過來。至於長大成人後過什麼日子，那得看他們自己了……他們中的絕大部分，將會和父輩一樣，一輩子面朝黃土背朝天，和田地打交道，成為踏踏實實的農人。上進一些的，則是進城討生活，做點小生意勉強餬口，不上進的，或許是學壞，成為地痞流氓，或許被賣入地主家裡成為長工……而那些女童，年紀不大就要嫁人，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗……”
越說到後面，方休的語氣就越沉重。
寒門難出貴子！
這一刻，他似乎明白了陳朝的良苦用心。
就算是用錢砸，陳朝也要把所有的孩子都送進學堂，給孩子們一個出頭的機會。
陳朝撥出一口濁氣，目光看向遠處：
“《尚書》有云，民惟邦本，本固邦寧。百姓才是國家的根基，根基牢固，國家才能安定。一直以來，大紀實施的都是精英教育，也就是頂層勳貴人家的孩子們，才有資格接受教育，才有讀書識字的機會。這本沒有錯，底層百姓越是愚昧無知，越利於國家安定。”
“不僅是大紀這麼做，其他國家也這樣做。教育如此，經濟亦是如此，重農抑商？重仕人而輕商人，唯有將百姓牢牢地固定在土地上，皇權統治才會穩固。”
陳朝的一番話，點破封建社會的醜陋，再說下去怕是要被某些人抓住把柄，好好參一本了。宋清婉有些擔心，抓住陳朝袖子一角，輕輕拽了兩下，示意他不要再說了。
而方休、寧白芷和侯吉數人則是陷入深深的沉默。
陳朝拍了拍夫人宋清婉的小手，叫她放心，不要緊的。
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