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個參加答辯的學生，還是有些緊張的，但是他準備的也很充分，在布雷迪的影響下，他也徹底相信了他們鼓搗出來的“墨菲定律”，他可不想在論文答辯時出現“他怕什麼教授就問什麼”的窘境。
進入教室的李斯年看到杜威教授也坐在評審席上，就更放心了。
自已今後幾年還要和他混，怎麼也會給自已點面子吧。
一位年輕教授首先問道：“李同學，首先恭喜你完成了這篇關於蝴蝶效應的論文。你能簡要概述一下你的主要論點嗎？”
論文還沒有發表，因此只有參加答辯的老師讀過。
教室內旁聽的同學們都是第一次聽到“蝴蝶效應”這個詞，都很奇怪這是什麼意思，很多人開始竊竊私語起來。
文森特學長也在教室內，他還不知道自已給布雷迪代工的那篇畢業論文被他給換了，當他聽布雷迪說要參加論文答辯的時候，都懷疑自已聽錯了，自已隨手寫就的論文，能保證他畢業就不錯了，怎麼會讓霍華德教授大張旗鼓的來推薦參加答辯，因此他也想來聽一聽。
文森特向旁邊的朋友問道：“羅伯，‘蝴蝶效應’你聽說過麼？”
文森特和李斯年也相互認識，他並不認為李斯年能寫出什麼優秀的論文出來，霍華德教授真是昏了頭了。
羅伯也搖頭不知。
這時，坐在旁邊的許笛山開口給他們倆解釋了一下這個詞的含義。
開學已經兩個多月了，許笛山已經和哲學系的同學都認識了。
文森特聽完他的解釋，眼前一亮，讚歎道：“不錯的發現。”