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試驗風險太大，家長們卻不聽。”
楊誠冷笑道：“所以，你就屈服了？”
沈聰露出一絲苦笑：
“第一階段，我稱之為人體實驗。”
“我選擇的，是學習上本就已經有障礙的學生。”
“在第一批次培養液注射後，孩子的學習勁頭有了長足的進步。”
“可是……副作用也開始了。”
寧豐似乎想到了什麼：“莫非……是依賴性？”
沈聰侷促不安的捏著自己的手：
“培養液時效性結束，學生就會立刻陷入更加痛苦的負面情緒，甚至出現了厭學和自殺。”
“我立刻申請終止實驗，卻被家委會拒絕。”
楊誠露出不理解的表情：“都傷害到自己孩子了？他們做父母的，為什麼拒絕？”
沈聰神情複雜的看著小森：
“那麼內卷的社會環境下，家長也瘋了。”
“他們可以接受副作用，只要自己的孩子可以考上好高中！”
楊誠呼吸一滯，不由地看向寧豐。
寧豐苦笑著點點頭：“的確符合輻射異變之前的教育環境。”
沈聰繼續道：
“終於，第一個死者出現。”
“不成想，梁施竟是從實驗室內帶出了一個一模一樣的孩子。”
說到這裡，沈聰變得非常恐懼，雙眼死死盯著寧豐：
“我這才知道，梁施是生物學的專家，更是很早的時候，就和家委會發起了一個違反人倫的計劃！”
“克隆計劃！”
寧豐眉心一皺：“那個時代下，克隆活人是犯罪！”
沈聰搖搖頭：
“可是家長接受了！”
“小學時，在家長同意下，提取學生的基因，並透過程式設計的方法，將知識內容全部放入基因之中！”
“聽說，家委會里有一個家長，是財團的負責人，所以支撐了實驗資金！”
“我後來才知道，小森的班級……所有家長，全票贊同！”
“所以……所以……”
說到這裡，寧豐和楊誠只覺得心中發寒。
所以如何？
這還用想嗎？
孩子死亡，家長是知道的！
可是家委會的家長們預設了！
他們從教導主任那裡，得到了克隆出來的的孩子。
生物學上，血統、基因
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