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天的我。”
剩下的絕大多數課，都是些體力鍛鍊和格鬥課。
別的不說，在這一類課上，上輩子武術冠軍，古武大師出身的原含霜絕對是個行家，給這些老師的老師當老師都綽綽有餘。
所以她在有針對地學習目前自己最需要的知識，領取到一套市面上買不到的教科書後，翹課翹得格外心安理得。
多出來的時間，原含霜繼續卷王而不自知的行徑。
半飽修煉起來的速度遠遠沒有之前吃飽了快，慢了幾乎兩倍，這一發現讓她變得愈發焦急。
半個月，足夠她確定，雖然自己疑似擬態缺陷，但吃飽也有吃飽的好處。
原含霜發現，自己修煉速度的快慢，修煉效率的高低，全部取決於飽腹值。飽腹值越高，修煉得越快，飽腹值越低則越慢。
“這麼說，其實有點像電池，充滿電才能釋放最大功率。”
其中值得一提的是，如果停下修煉，她的食量又會恢復正常人水平。
而她的擬態，也會隨著修煉等級的增加，增加大小和長度，效果顯著。
剛覺醒時還沒有巴掌大的魚，現在已經有小半條手臂那麼長。
為了充分利用每一分每一秒的時間，也為了更好的利用自己的半飽狀態，原含霜通常晚上冥想，白天仍舊進行基礎的體力鍛鍊。
早日抵達一階，就是她現階段最大的目標。
某日課上，原含霜聽得格外認真。
“今天我們來講講天賦者的另一種作戰方式——同調作戰。”
蕭雲夢老師站在講臺前，為嗷嗷待哺的學生們講解科普：“比起簡單粗暴直接放出擬態的擬態作戰，同調作戰威力更大，也更難。”
“即便我今天同你們進行詳細講解，你們可能也需要花費半年乃至一年時間才能熟練掌握運用。”
原含霜疑惑地歪了歪頭。
早在上週，她就根據課本上的內容嘗試過這種船新的作戰方式。不算很難，勉勉強強一個下午成功。
沒想到星際還在使用這種故意誇大難度，激起學生好勝心的反向教學法。
“同調作戰為什麼更強？因為在同調狀態下，天賦者們可以使用技能。而技能只能在同調狀態下使用。”
有同學舉手：“蕭老師，技能要怎麼獲得？”
“技能無法獲得，只能自己開發。”
蕭雲夢道：“每個天賦者開發的技能都不同，這取決於你們的想象力
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