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一次兩次還好, 見白芍芍這麼三番兩次迫不及待地來催，都是經驗豐富的老教師了，數學老師哪還不懂她到底是為什麼？
顯然這丫頭考得不錯啊！
這丫頭考得不錯, 那是她一個人的好訊息嗎？
作為教她的主課老師，他必然功不可沒啊！
那還等什麼？立馬衝起來！
這樣想著, 數學老師也按捺不住了, 飯菜都是隨便吃兩口便繼續回去改這次期中考的數學試卷, 改完自己的還難得熱心把同事分攤到的考場試卷也拿過來一起幫改了, 搞得同事們睡了一覺下午去上班差點以為自己是不是還沒睡醒。
不然怎麼會辦公室突然出現個做好事不留名的“田螺姑娘”！
學校就這麼點大的地方，原本大家的生活都是學習，即使老師也不例外，難得出來個所謂“天才”, 自然是引起轟動的大新聞，大家都悄悄在關注著呢。
老李這麼“田螺”的一波操作, 既滿足了眾人對“天才”周邊訊息的好奇心, 還順帶著造福了一波同辦公室的同事們, 可謂是一舉兩得，自然很快就傳了出去。
訊息落到教高三一班其他幾門學科的老師耳朵裡，心思就忍不住動了。
英語老師還好, 她在國外留學回來, 心思本就比較活泛，也是不知道白芍芍在記憶方面也有天賦, 對這件事多少便是抱著就近吃瓜的心態。
剩下的語文和理化生幾門課的任課老師就不一樣了。
他們可一點都佛不起來。
且不說語文除了記憶力多少還是和理解力有關的，畢竟誰也猜不到寫閱讀理解那篇文章作者的心思, 萬一作者就是想水字數，出題人不同意，非說作者寫天空特別藍是寄託了什麼什麼情懷, 暗示了什麼什麼……
關於這個，某年的語文高考還鬧過笑話，考完出來有人採訪作者，作者說就是瞎寫的，沒那麼多寓意，還因此上過微博熱搜。
尤其語文老師也就是期中考前才“扒馬甲”了白芍芍，倒也沒指望她一夜飛天。
但理化生三門的老師不這麼覺得啊！
數學是所有理科的基礎，任何理科類的知識都不可能離得開數學推算，那既然白芍芍數學這麼好怎麼可能理化生學不好？可為什麼她光催數學成績，不催理化生的成績？
這不公平的吧。
理化生三個老師這麼一琢磨，便在下課的時候將白芍芍喊到辦公室。
期中考結束後
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