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以說一個認識的同學都沒有，估計自己這般“女孩子”的打扮也不會惹來討論。
但陳然明顯算盤是打錯了，陳然自然不是第一眼美女的範疇，但濃眉大眼，面板白皙且長期參加芭蕾鍛鍊使得陳然在人群中不僅身高出眾，也自然而然地抬頭挺胸。在假期中，陳然還輪番換上了小裙子和髮飾，在這群6年紀以下的奧數學生中，自然是很亮眼的存在。
當然了，在陳然眼中，自己的穿衣打扮，不過是一種別樣的訓練，就跟自己往常穿的校服一樣，都是為了學習的目的，因此，絲毫沒有覺得有任何不妥。因為，陳然選擇的參照物自然是自己的同桌何銘顏，自始自終，何銘顏對自己都是點頭之交，陳然無奈聳肩，自己倒是想搭上話，但是奈何蛋也得有縫蒼蠅才能叮上去。
陳然自問自己到現在不過是在未來的G市之星身邊一隻活著的生物罷了，可能只能算是個有名字的路人甲。
對比起和何銘顏停滯不前的交流，奧數培優班的課程深度越發精進，每週發的卷子不僅數量多了，難度也逐漸增加，陳然敢說要不是大部分應用的數學原理及公式自己在上輩子都提前預習了一遍，肯定不能趕上這課程的迅速和一班同學們的學業水平。
在陳然的眼裡自己是開了外掛，但在陳然所在這個培優班的主要負責人杜老師眼裡，這要不是陳然的爸爸陳東耀多年訓練的成果便就是陳然這孩子對數學有天然的靈氣，因著認識陳然的爸爸，在教學中，杜老師還給陳東耀去了電話問道是如何把孩子培養出來了，沒想到陳東耀再三保證在四年級上學期之前，陳然壓根沒接觸過奧數，說是訓練也不過是臨時抱佛腳在學校的培優班裡鍛鍊了一個寒假，根本算不上什麼。
趁著班裡小測的間隙，批改著剛收上來上週的試卷，對比起這段時間陳然在得分的提升，杜老師無奈搖頭，就真的這孩子突然就開竅了。杜老師滿意地看著坐在自己班裡的一眾學生，尤其以何銘顏和陳然這小同桌為主，杜老師突然對接下來的安排充滿了信心。
在收完隨堂測試的卷子後，杜老師滿臉笑容地問道：“大家知道9月份有什麼好事嗎？”
開學嗎？陳然很想接上一句，但顯然這並不是正確答案，在班裡一名高年級學生舉手回答道：“是未來杯的考試嗎？”
“對了，”聽到了正確答案的杜老師更眉開眼笑，“記得大家在加入奧數班的時候，盧主任給大家說了什麼嗎？”
杜老師繼續賣關子，學生接話道：“是指我們可以免參加初賽嗎？”
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