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妙道：“觀察過。幾乎沒有兒童，上年紀的老人也很少，男的多，女的少。”
“我觀察過之後，得出了一個結論，蘇小姐不妨聽一聽，我說的對不對。”柳京非道，“人，不管怎麼想，所處的社會明面上還在提倡人人平等，消滅階級。但一旦人死了，化作了鬼，鬼的世界，就剝掉了平等的那層皮，回到了封建社會，甚至是奴隸社會，也可以說，是尊崇力量為王的叢林社會。”
“有一點。”蘇妙回答。
卓忘言坐端正了，偷偷看向蘇妙，一臉乖覺。
“但正因如此，也很好建立新秩序。”柳京非說，“以史為鑑，把理論運用於實踐。人類的社會因為量多複雜，改革可能很難，但鬼的社會，打破舊的，就能建立新的。我想構建的，就是新的社會，真正的從大環境上，改變我們的處境，以鬼助人，以人助鬼，和諧發展。”
蘇妙評價：“很理想。”
“是的，其實很難。”柳京非說，“建國立業的都是真正的偉人。我不怕你笑話，創立鬼推磨後，我無數次被困難難到反覆重溫去世時的慘狀，實在是，太難了。”
“不過現在看起來很不錯。”
“差遠了。”柳京非道，“但我在做一個專案，我認為比起鬼推磨，這個專案功在千秋。”
“是什麼？”
“教育。”柳京非說，“講透理念，緊抓教育。”
蘇妙奇道：“是鬼，還是人？”
“都有。”柳京非說，“就跟當初革命先輩給工人講學，建國初期挨家挨戶大掃盲一樣，我們也採取這樣的方法，先組織起來一小撥自願者聽課培訓，接著討論制定教學掃盲方案，之後再讓他們潛入各個團體組織講課傳授知識。成果喜人，我們除了戈壩區是強攻拿下的，其他的地方，都是自發加入我們的。”
蘇妙點了點頭。
柳京非說：“你這個年紀的姑娘，沒有說我洗腦，我感到很欣慰。”
蘇妙笑道：“我不會亂用這些片面的詞來評價教育的。”
柳京非又道：“這些鬼中，有些人的孩子還在上學，可因為沒有認識到讀書的作用，重複著父母的道路。所以，我們又組織了一些陰陽眼志願者，去幫助孩子，用孩子們能夠接受的封建迷信的方式，讓他們和父母溝通……成果顯著。”
“真棒。”蘇妙越發欽佩。
“有很多人，生前沒能珍惜時光，死後，我想給他們一次認識到美好的機會。”柳京非說，“我的這種想法，
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