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兩人一直到下午，才一起去了學校。
一樓的電梯口，一如往常地排了不少人，楚喻和陸時都沒去擠，選擇爬樓梯。
到四樓，正好碰見從辦公室走出來的班主任老葉。
老葉先看見走在前面的楚喻，笑眯眯的，表情很溫和，關心道，“楚喻同學病好一點了沒有？”
他對楚喻的印象是越來越好，這學生脾氣性格都不錯，腦子聰明，要學習的時候，能靜得下心——至少，很少有人能拼著一口氣，學大半個月，考個年級前兩百的成績出來。不管是打賭也好，少年意氣也罷，都證明這學生很不錯。
楚喻想起祝知非幫他描補的請假內容，連忙點頭，“謝謝老師，吃了藥已經好多了。”
“好好好，還有啊，不能仗著年紀小，就不注意身體。”
老葉瞥見落後幾步的陸時，“陸時也來了啊，家裡的事處理好了？”
陸時點頭，“嗯，處理好了。老師，我先回教室。”
“好，這兩天各科的課堂筆記，去找同學看看，不要落下了。”
見陸時往教室走，楚喻也想跟上去。老葉想起來，把人叫住，“對了，你昨天的詩詞默寫有點問題，來，到我辦公室說。”
老葉身上帶著點兒文人的儒雅氣質，面對學生，很少疾言厲色，有什麼事，都是“來，到我辦公室談談”。
但A班大部分學生，都不愛跟老葉到辦公室談談，因為老葉太能談了，能從堯舜說到西天取經，從孔子東遊說到華盛頓砍樹。
老葉從堆成一沓的默寫紙裡，把楚喻的挑出來，“月考前的默寫，基本能做到全對，但這一次的，錯的有一點多。”
楚喻自己心裡挺清楚，根本不是有點多。
他沒背，又懶得悄悄翻書，有印象的就隨便寫上幾個字，沒印象的就空著。
老葉沒像往常一樣唸叨，點到即止，沒有多說，“沒默寫出來的，認真背背，回教室休息吧，不管有什麼事，都可以來跟老師說。”
楚喻從辦公室出來，沿著走廊往教室走。
有麻雀停在欄杆上，沒一會兒又撲稜翅膀飛走了。
楚喻想起那段時間，自己就是課間站到走廊上吸兩口新鮮空氣的間隙，腦子裡也全是詩詞公式在迴圈轉悠。
在此之前，他自己都難以想象，為了做成一件事，達到一個目標，他可以那麼的努力。
但又有什麼用。
楚喻沒再想下去。
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