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努力就一定會有收穫，這充分說明，你們和成績優異的同學之間，就是比誰勤奮了。”
臺下的同學羞愧，但同時升起信心。
楊立宇都能做到，他們也可以！
方瑜薇把試卷給楊立宇，再次看了看試卷：“這個試卷答案很標準，但是你這個字，是不是得練練？”
“嗯——”楊立宇難得聽老師說教。
這次的期末考試，楊立宇的進步是最神速的，儘管他並沒有從其他兩位老師那裡得到太多認可，但方瑜薇的肯定就足以讓他重燃很多力量。
週五這天，學校要開期末大會，給成績優異的同學頒發獎狀。
除了獎勵全年級前十二名，還要獎勵班級前三，每一科的前三，還有各種三好學生，最佳進步獎......
以往的獎品，都是由學校採購，一般都是筆記本，這樣簡單明瞭。今年方瑜薇提了個建議，給他們送點更需要的東西。
比如說書包，或者一些學習用具。
好多學生的書包都是破了爛了，甚至連拉鍊都壞了，只能用別針串著。
方瑜薇所教授的班級，在這一次期末考試中，成績十分亮眼。
總分年級前十二，有八個出現在他們班級。
王校長唸到三年級，先念到了年級前十二名：“第一名，三年級（1）班田雨欣，第二名，三年級（1）班陳霜，第三名，三年級一班王濤，第四名，三年級（1）班楊立宇.....”
前四名都出現在方瑜薇所教授的三年級（1）班，惹得其他老師頻頻回頭。
方瑜薇走進教室時，楊立宇還沒回
去，他正反覆看著他的新書包，像個得到新玩具的孩子，旁邊還有一套筆和尺子，兩本筆記本，這是他這一次獲得的全部獎勵。
當然，有不少老師，乃至王校長都是有點質疑的，但方瑜薇一人回應了所有質疑的聲音，她認為不應該隨意否認一個學生的努力。
“方老師。”楊立宇露出一抹笑，喚了他一聲。
方瑜薇笑著走過來，將手上的本子給他：“這是我給你的獎勵。”
楊立宇一臉開心接過來，發現是字帖，笑意逐漸消散。
“回去好好練，下個學期我要看到進步。”
“......”楊立宇抱著字帖，有些像洩氣的球，悶悶回應，“我知道了——”
這哪是獎勵，分明是“懲罰”。
方瑜薇看著他吃癟，心情還
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