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有點事。”
“我都說了不行，你還非把明夏叫來幹嘛？”趙建春生氣道，“我知道你喜歡數學，也對她的數學天賦很惜才。但老孫，就為了一個競賽獎，你讓她現在去看本科數學，高考只剩最後七個月了，難道高考就不考了？”
競賽？高考？本科數學？
明夏聽得一頭霧水。
她不是要去參加的是省數學聯賽嗎？數學老師上個課間說了，省數聯只考高中知識，怎麼現在又和高考以及大學的數學知識掛上鉤了？
但看情況，兩個老師現在都沒有給她解釋的意圖。
趙建春氣得直拍桌，臉都給憋紅了，一會兒看看明夏，一會兒看看孫巖旭，糾結和掙扎的態度十分明顯。
而孫巖旭正開啟電腦，手指在鍵盤上噼裡啪啦，滑鼠更是“喀喀喀”地點選個不停，忙著搜尋什麼東西。
明夏偷偷看了一眼，就見電腦頁面上方寫著“微積分”三個字。
這個她知道，是大學生應該學的數學知識，但孫老師為什麼會突然搜這個？
話說，突然把她叫來辦公室了，怎麼兩個老師都不說到底是因為什麼事？現在的氛圍還莫名的一觸即發。
就在明夏猶豫著要不要問的時候，孫巖旭終於開口了，站起身，示意明夏坐在自己的辦公椅上，指了指電腦螢幕：“明夏，你把這幾個公式和理論看一下，然後再把這個介面上的兩道數學題做一下。”
趙建春扭過頭，氣得已經不想說話了。
明夏搞不懂現在是什麼情況，但還是聽話地照做了。
對於當代大學生來說，微積分及其隸屬的高等代數這門學科，都是極其讓人腦袋大的存在。但在明夏看來，其實和高中數學差別不大，就是理論內容不同，公式又有了新的運用方式罷了。
反正，自己已經立過了“數學天才”的人設，明夏也看了一下孫老師找出來的那兩道題，只是很簡單的將理論運用，沒有繞彎子，難度不大，便在看了三遍理論和公式後，看完題目，直接給出了答案。
微積分和高中數學不同，式子太長，明夏覺得說的話太麻煩，也不想把自己表現得彷彿頂級天才一般，便拿起黑筆，在孫老師給她的那張草稿紙上，一步一步，將答案和解題過程都寫了下來。
第一題，lnx2+2x+2+arctanx+1+c ，第二題，e-2/6。
明夏剛落筆，草稿紙就被孫巖旭搶一般奪了過去，將電腦頁面下拉，直接對答案。
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