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批評還是得批評的。
不過，在楚聽烏跟著去動物園之後，教導主任嘆了口氣：
他們拿這個小同學，沒什麼辦法啊。
學校其實是個小小的象牙塔，學生天然會對老師，長輩等產生敬畏和懼怕感，這或許也是華國學生多年來接受學校管理留下的本能，但楚聽烏完全沒有。
她似乎有自己的行事邏輯，禮貌但不聽話，獨立且很自主，上學只是她人生經歷的一部分，學校並不是值得畏懼的龐然大物。
而因為她這樣的心態，學校也的確不能把她怎麼樣。
離開校園之後，人們就會發現，在學校裡被通報批評其實並不那麼重要，被老師罵上兩句也並不意味著自己就變成了垃圾，甚至成績不好也未必就決定了整個人生……但成績那麼好卻不上進真的讓人發愁！
教導主任抽出一份壓在桌上的檔案，蹙眉：“算了，直接給她統一報名吧。”
只要楚聽烏還在跟著競賽班上課，那就屬於競賽班的學生，考試報名都是統一完成的，不需要通知她。
至於到時候考不考試，那就是她自己的事了。
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但更新似乎還沒完。
【夢境課堂已更新“共振模式”，當附近生物一同入睡時，可於同頻共振狀態下一同進入夢境課堂——】
【宿主可透過“共振模式”邀請老師完成深度教學，進行能力提升。】
楚聽烏：也就是說可以把三五五也帶進夢裡了，而不是讓系統模擬出一隻資料化的玳瑁媽媽？
之前楚聽烏在夢境課堂裡見到過“三
五五”，但那只是系統收集資料具現化出來的?_[]?『來[]♂看最新章節♂完整章節』，雖然很像，但顯然沒有自主意識。
除了夢境課堂的更新之外，楚聽烏髮現，自己的個人介紹介面，也就是那個畫素風小人，似乎提升了畫質，變得清晰了不少。
而且，一些虛擬標籤環繞在小人身邊，分別是“高中學生”“未來第一隻上大學的貓”“跑酷達人”“中型UP主”“動物之友”“攀巖天才”“感謝信收集大師”“大隻幼崽”等等。
楚聽烏：“……？”
系統很高興：“這些稱號就是其他人對你的印象啦！我去掉了網路上那些真實度不高也太過籠統的部分，只留下了真正接觸過你的人給予的印象！”
那“未來第一隻上大學的貓”是你的印象嗎？怎麼連未來的都給算上了啊？
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