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一輪新的太空大建設時代開始了，藉助蓋亞科學院中眾多科學家以及思旭前期的理論研究，新型的高效能運算機被順利的研發了出來。
它與之前的整合了深海文明科技的固態光量子計算機不同，原有采用固態晶體組成的計算模組已經演變成了一種超流體物質為計算框架。
超流體物質框架擺脫了一直以來類似固定計算模組的設計架構，它更加類似智慧生物大腦中的神經元網路，可在實際使用中自我進行編譯從而獲得在特定情境下的極高效運算能力。這讓新計算機不僅在頻寬上更有有優勢，並行運算速率也是原有計算機的2000倍。
而以後隨著對計算需求的增長，只需要新增模組化設計的計算模組，在藉助超距通訊技術的應用就可以達到近似可以無限擴張計算力的程度了。
新計算機的極高計算力也再次推進了蓋亞科學院關於其他門類科學的研究，思旭發現特納文明的智慧生物其實對於戰爭方面的能力並不強，之所以之前會有犧牲兩艘曙光號飛船的局面完全是對方以科技、數量上的優勢對自己進行壓制。
反倒是他們這個種族對於科學研究的熱情達到了一個空前高漲的狀態。原本思旭結合他們原本的文化設計了一套類似原本人類使用的社會體系來運作整個蓋亞文明。
但是自從有了類似免費教學，免費食物等等近乎養老院模式的供應以後，不論是成年的智慧生物還是未成年的智慧生物，他們全部擁擠到了蓋亞科學院下屬的教育機構排著長龍準備辦理入學手續。
以至於思旭不得不對四艘大地飛船內的通訊系統做出了進一步的升級，一種全息沉浸式的互動系統被安裝在每個家庭中。這讓他們可以足不出戶就可以完成線上式教學任務。
思旭還在教學系統中人為得設定了一些障礙近以阻止他們的學習程序。系統統計的資料發現，這些特納人雖然學習熱度很高，但是卻總喜歡天馬行空的亂學，比如在不具備一些基礎理論知識的情況下就敢去學習那些極為高深的物理知識，並且學的還是一瓶子不滿半瓶子晃盪的樣子。
這是一種極為危險的訊號，根基不牢的狀態下的這些人一旦參與到了科研工作中很有可能將整個科研方向引入歧途從而導致不可估量的損失。
於是思旭引用了地球上早已拋棄數百年的一種名為考學的教學模式，只有你完成最基礎的知識學習以後才有權利獲得比此更高一級的知識，隨著知識的不斷累積你最終才有資格獲取訪問蓋亞文明資料庫中關於深海文
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