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抓去處罰，原因是在上課時看報紙。
學生多了，老師感到奇怪，相互間交流了一下，發現，原來遇到的情況都是一樣的。
老師們拿著《桃源報》，翻了翻《射鵰英雄傳》的內容，相視苦笑。
學生在課上看雜書，大概從古至今都未斷絕過。
但是能有如此大的規模，卻不曾見過。
藝術班的學生，管教的鬆些，還好解釋，文化班呢？
老師屢屢在班上警告，確實也收到了一些效果，但想根治卻不行。
可以想出千奇百怪的搜查方法，學生同樣也有令人叫絕，甚或令人哭笑不得的隱匿辦法。在經過無數次的交鋒，歷朝歷代的師生鬥智中，各種手段積累創新，已經爐火純青。再加上昔日的學生，會變作今日的老師，今日的學生，亦會變成來日的老師。
大家往往總是知根知底，所以，落後的手段總在淘汰中。
當然，這條路還要走下去，任重而道遠，不然，課堂的趣味要縮減不少。
“你真是害人不淺……”硃紅說道。
張斯也感覺頗為無奈，看武俠小說本不是什麼了不得的事，老師們實在緊張過頭了。再者，他可沒勸別人去看，大家可連作者就在身邊都不知道。
“跟我有什麼關係，我可沒逼任何人讀這些。”張斯苦笑道。
“你要不寫，他們哪來的東西看。”硃紅說道。
張斯笑著說道：“這話說的就沒見識了，在我之前，寫的人可多著呢。我現在只是個小作家，影響力可比那些人差遠了。”
“那也沒見他們這麼瘋魔過……”硃紅對這個懂的不多，只能撿知道的說。
張斯說道：“太驚小怪了，看點課外書而已，弄得跟搞秘密工作似的。”
硃紅用手戳了戳他的肩膀，笑道：“你以為每個人都能像你一樣，明目張膽地看啊。”
“沒辦法，誰讓就我一人人品好。”張斯聳聳肩。
接下來是語文課，馮軒軒走進教室。
依然那麼漂亮，只是看來憔悴了許多，面色也較以為更冷了些。
安安穩穩地上完課，卻沒急著走，而是說了一段題外話：“近來班裡有許多同學，不能靜下心來好好學習。我知道大家在看小說，並不想多說什麼，而且這也不是我分內的事。只是，大家還要記住，學業為重，不要花太多時間在其它事上。”
許多學生心下了然，默不作聲。
馮軒軒算是
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