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演講漸漸深入，各種犄角旮旯裡的知識，各種人物，各種事件，各種年代，各種地理，各種引文，紛紛開始湧現。
對於一群所知有限的學生來說，這是多麼神奇的事！
如今，一個與他們一樣大，或比他們更小的同學，正在臺上侃侃而談。
那一襲長衫，飄逸瀟灑，微微拂動中，似有墨香飄散。
一個沒接觸過《百家講壇》的普通學生，面對這種情形，心態如何保持平靜？
漸漸的，大家的目光自然而然地變化著，張斯的形象再也不是一個與自己年齡相若的學生，而成為了一個老師，或是一位年輕的學者。
老師們的情況，也不比學生好多少。
除了張相文等少數幾位，一是因為已見識過，二是因為自身的修養，尚能保持鎮靜。其餘則集體處於驚異的狀態，面對這麼一個學生，各種史料信手拈來，諸多掌故娓娓動聽，龐雜事件深入淺出，很容易感到自己的淺薄。
如此學生，置老師於何地？
聽著這些聞所未聞，或是僅僅耳聞的東西，心裡難免有些落差。
淺出他們也許做得到，教齡長了，很多人都會找到一套適合的教學方法，易於傳授。深入便不是隨便做到的了，有關自身修養，許多老師一輩子也沒讀過幾本書，讓他們做這些，實在有些難為人了。
這次演講，內容變化不大，只對上次稍作了些修改。
此外便是多添了兩回，從兩點一直講到了五點，中途有兩次休息，以供師生上廁所之用。張斯每逢休息，到下面坐坐，便會湧上來一大群學生，圍在周圍，嘰嘰喳喳地探問，其中以女性居多，男生倒也想過來，只是去路被擋了，也就不好再過來了。
不過，以張斯的感受而言，倒是希望周圍都是男生。
因為太吵了，俗語言“一個女人抵五百隻鴨子”，何況一群？
張斯根本聽不清大家在說什麼，真是亂糟糟的一片，而且這群學生的思維太跳躍，一個問題未完，便會接到另外一個問題上，自己實在無法回答。
其間，陳娜跑過來，將她的水杯遞過來，笑嘻嘻地說是孝敬師長。
張斯講了這麼長時間，也確實有些口乾舌燥，既然陳娜都不在乎，自己也不必拘於行跡，痛痛快快地喝了。然後開玩笑地讚了她幾句，如果以後能保持這樣，一定把畢生所學，都傳授給她。
周圍學生看兩人一唱一和，頗為有趣，不禁都笑了起來。
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