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的陳然吧，聽說她又是年紀第一。”
“嗯，不過也奇怪，好像是這一年多她才冒起來的。”另一名同學王家惠道。
聽著身邊同學圍繞陳然嘰嘰喳喳的討論，曉筱都不插話，遠遠地看到陳然在一個人學習的時候，自己連想都沒想就上前打了招呼，走到一半的時候曉筱發現陳然一頭黑色長髮不知何時長了許多，原本是過肩的長髮現在已經到腰了，身上穿著的吊帶牛仔連褲裝配上白色的t恤，顯得整個人修長清瘦。
四目相覷時，原本自己熟悉的陳然只有眉目間還是自己熟悉的樣子，曉筱知道陳然依舊是走在自己前方的陳然，只是現在自己不想再追著後頭跑了，自己也要找到屬於自己的賽場。
在圖書館學習的時候，陳然不但借閱教材及習題，同時也經常在英語原文圖書和計算機程式語言圖書裡徘徊。
記得自己是到初中的時候家裡買上了電腦，現在小學裡已經陸續開設了電腦課程，但都是以接觸和熟悉辦公軟體為主的課程，陳然構想著，在上輩子，計算機程式設計和基礎c語言得到如此普及的情況下，這輩子自己倒是可以提前接觸。
不過畢竟上輩子陳然也不是從事程式設計類工作的，因此學習這方面總是倍感吃力，在學習安排上只能將計算機程式設計學習安排在邊邊角角的時間，一本入門類程式設計書籍陳然足足學習了10多天。
好不容易學完一本，陳然感覺自己還是沒能完全理解內容的實際應用，正當想在書架上找一本配套的工具練習書時，居然在計算機的書架旁看到了自己熟悉的陌生人，何銘顏。
當陳然發現了何銘顏的時候，何銘顏也看到了陳然，陳然微笑向何銘顏點了點頭以示問好，本想來何銘顏會無視自己，但沒想到何銘顏也給陳然點了點頭。
陳然這下心裡嘖嘖稱奇，但畢竟兩個人只是點頭之交，陳然便自顧自地在書架上找起自己需要的書籍。
但奈何陳然對這些晦澀難懂的書籍名稱實在沒有概念，必須得拿起書來一本本翻看內容。
何銘顏突然來到了陳然身邊，問到：“你想找什麼？”
陳然自然驚訝於何銘顏居然跟自己搭話，但臉上不露分毫，道：“我剛看完這本書，想找本工具書配套看一下我的程式設計句式應用。”
何銘顏看了一下陳然手上的書，轉身從旁邊的書架子上拿下來一本看著厚重的大書，遞給陳然道：“這本吧，比較多應用的例子。”
陳然從善如流地接過了書本，書頁上都是翻閱的痕跡，證明
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