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啟隆叫來。
這麼重大的事情，應該由黨政部門一把手親自出面接待。
其實，陸敏紅上午就接到葉峰電話，讓她出面接待督導組。她想到江海縣這項工作沒有做好，覺得沒有面子接待，就找理由推諉了。
現在督導組直接找到她，要反饋情況，她不能再回避。
督導組一行六人，全部坐在會議室裡。江海縣三個主要負責人出面迎接，聽反饋資訊，也算是很重視的。
“茅書記，聶縣長，還有陸縣長，我代表南江市教育督導組，向你們反饋一下這次檢查‘雙減’工作情況。”
胡軍與江海縣三個負責人寒暄了幾句後，就開始一本正經彙報工作：
“我要實話實說，江海縣的‘雙減’工作比較落後，離上級政府的要求比較遠，具體情況如下。”
他在說了三點檢查到的情況後，提出四條整改建議，其中兩條是：
“建議江海縣政府和教育局，對全縣所有校外培訓機構重新進行排摸，凡是不符合國家規定的，也就是在校外補習正規學校語數英，數理化的，堅決關閉，不留一個。”
“補習琴棋書畫等內容，培養學生課外興趣的，也不能過多，一般一個鄉鎮只保留一個，縣城也不能超過三四個。”
“建議江海縣政府對主抓‘雙減’工作，教育局副局長葉峰給予停職檢查處分。他對‘雙減’工作重要性認識不足，工作不力，還陽奉陰違，敷衍塞責，欺上瞞下......”
江海縣三個領導認真聽著，但表情各異，反應不一。
聶華林要的就是這個效果，但表面也做出意外的樣子，眼睛裡卻射出兩道掩飾不住的得意亮光。
陸敏紅聽到最後一條建議，大驚失色。
茅啟隆也很驚訝，但只是微微皺眉，不露聲色。
胡軍彙報完，江海縣領導要作表態性發言。
教育局屬於政府管，應該由縣長聶華林先作發言。聶華林當仁不讓，看了督導組成員一眼，微微笑了一下，聲音宏亮說道：
“首先，我代表江海縣政府，對南江市教育督導組來我縣督導檢查，表示熱烈歡迎。”
他說著帶頭鼓起掌來。
但這邊只有三人，儘管茅啟隆和陸敏紅也伸手鼓掌，卻孤掌難鳴，顯得有些尷尬和做作。
“其次，我們縣政府也誠懇接受督導組提出的批評，一定深刻反省，立刻進行整改。”
“江海縣‘雙減’工作抓得
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