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罩從天而降，鎖住頭部。
頭盔上的螢幕亮起，出現了一組資料，從上到下分別是：貢獻值，汙染值，穩定值。
羊頭娃娃很習慣這個流程，它面無表情地把書包放在桌子上，開啟，拿出裡面的書本。走到書包口笑眯眯的季星海被無視了。
“貢獻值，汙染值，穩定值。”視線難得開闊的季星海把這三個資料記在心裡，並且看了眼附近兩個座位上玩偶娃娃的資料，再對比。
羊頭娃娃的貢獻值屬於中等，汙染值也是一樣，但是穩定值很低。
這個資料和之前羊頭娃娃差一點爆炸的情況結合，似乎很能說明什麼。
就像現實中也有一些高敏感的孩子，它們的情緒更加不穩定，更加容易進入自毀和毀人的階段。
【窩草！這是座位不是刑具？】
觀眾沒有第一時間關注資料，他們的目光被座位吸引走了。
沒見過這樣的‘學生位’，也沒見過這樣的教室。
整個金屬房是巨大的半圓形，但下面卻不是實底的，而是由粗陋鋼筋鋪成的網，學生座位就在兩根鋼筋的節點上。
?本作者青竹葉提醒您《飢餓學院（無限）》第一時間在?更新記住[
看玻璃上殘留的痕跡，這塊區域應該也會定期清理，否則早被掉落的垃圾埋了。不像現在，透過玻璃還能看到其他金屬房的頂部，以及最底下烏壓壓等待入場的的玩偶娃娃。
那些玩偶娃娃都和芝麻粒一樣小，排成隊伍的時候則像螞蟻。
【這種結構有什麼意義嗎？他們就不能搞個實體的地板，非要弄成這種根本沒法走的樣子？】
【或許不能走就是它們的目的。從物理上斷絕了學生課間打鬧的所有可能性。】
【……所以這真的不是監獄？】
這真的是教室，羊頭娃娃也是真的學生，它拿出課本後書包裡就剩下兩本暑假作業本和季星海。
“嘿嘿。”羊頭娃娃右邊座位的‘孩子’發現了季星海，它忍不住對著這邊輕呼兩聲，手還從包裡拿出一張紙飛機，一邊吸著鼻涕一邊對這邊揮手，十分傻氣。
這孩子頭盔上的貢獻度並不高，汙染值倒是奇高，但它臉上沒有多少沮喪，還對著側方座位根本看不到的羊頭娃娃露出一個鬼臉，自娛自樂得很開心。
拋卻那張黏土玩偶臉，一個在高壓環境中仍舊保持著點兒淘氣的孩子形象躍然眼前。
【原來這些玩偶娃娃也各有性格，和現
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