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70、教育模式 (第2/7頁)

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自己的飯碗,然後給張超看了一下。而張超看了這份飯碗裡面的飯菜,臉色都皺了一下眉頭。因為這些飯碗裡面居然不但有葷有素,並且裡面還有一個雞蛋。還有一根臘腸。如果光是這份雞蛋和臘腸,哪怕在後世都是非常不普通的飯菜了。價格都比較偏高,都是比較奢侈的了。可是到了這裡,居然是給了這些學生一個臘腸和雞蛋,這個待遇幾乎和自己七品官都一樣了。這個也太奢侈了,居然給學生吃這些?這個倒不是張超不重視這些孩子,反而他認為不應該直接給他們太好的生活待遇。不然他們恐怕都要面臨養豬了。

“這個是每一個學生都能吃到這些東西嗎?”張超問道。

山長江楓馬上:“是的,每一個學生都能夠吃到這些。這個可是我為了他們去到處求那些商人才有的,本來那些商人只是願意資助一些紙筆,甚至書籍都是暫時借來的,不是送給我們的。不過。我看到了大家因為出身貧弱,所以有些瘦弱,自然也就是選擇了去求那些商人,然後給他們吃上一些肉。我們保證每頓飯都能夠吃上肉,這樣讓他們身體強壯起來了。”

“那他們的成績如何?”張超問道。

而江楓臉色發紅,然後:“雖然有部分人剛開始還不錯,可是後來對於讀書越來越沒有興趣了,他們好像都比較喜歡玩鬧了。不過,我們也都沒有責罰他們,因為按照張御史你的吩咐,不能夠責打他們。”

張超為了保護這些孩子,沒有讓那些希望書院裡面的教師責打他們,這樣對於這些學生的威脅也就少了很多。過去講究棍棒之下出孝子,而教學要嚴格,各種提法學生也是非常的多。所以老師體罰學生是天經地義的,所以這樣那些老師在學生面前有絕對權力。可是張超採用了後世的方法,禁止教師責罰學生,這樣他們都感覺非常的逍遙自在了。而這個讓張超心裡面開始思考,自己的這個教育方法是不是不太適合這個時代。因為這個世界上並不是先進的也就是最好的,只有最合適的才是最好的。而後世有很多經典的話,而最讓張超認可的也就是“沒有最好,只有最合適”這句話,因為自己如果採用了後世的責罰學生,那這樣會讓學生留下心理陰影。不過,可是如果全部放開了,那也都不行,因為現在他們也都居然是在這裡比較逍遙自在了,顯然老師對他們的威懾力不太行。

“跟我進來吧,我跟你們接下來應該怎麼教育。”張超道。

江楓主動進來了,然後全校的教師也都開始進行聽從張超的訓話。目前這個希望書院是商人們出資,而張超時不時的會過來

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