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道他們的生活，那是不能夠真正的體會到未來的需要的。接下來，你們將會要下到下面的百姓當中，真正的體會百姓的日常生活。並且你們啊喲弄清楚，目前的百姓土地情況，還有各種的生產關係。土地是誰的。擁有自己土地的自耕農有多少，靠著租種別人土地的有多少。你們都必須要弄清楚。並且瞭解一下他們的租種土地的百姓分成比例如何，這樣瞭解一下大家如何能夠獲得生存的重。”
“這次考試，我會親自審閱你們上交的體會和報告，然後如果合格了可以獲得兩個學分！”
本來大家對於到鄉間去做事調查感覺不太滿意，也都不太當做一回事。可是現在聽到了能夠獲得兩個學分，這個讓他們也都感覺非常激動了。因為兩個學分可不少了。比起一般的普通課程還要多，幾乎比得上一些不太重要的儒家經典了。所以聽到了這個考核效果，也都紛紛開始去參加這個社會實踐。
張超之所以弄出這個社會調查，其實一方面是張超希望瞭解大唐最底層的普通百姓的生活情況，尤其是這些百姓的生產關係。生產資料，還有各種的擁有財富的情況。張超知道如果沒有了解那些普通百姓的生產關係和生產資料情況，那是很難進行改變改革的。當年張超曾經看過王安石的變法，王安石的變法其實名為變法，看起來也都是轟轟烈烈，可是實際上王安石卻並不太瞭解底層的情況。尤其是王安石他沒有經過詳細的社會調查也就貿然的實行變法，或者是他只是調查了普通百姓方面，卻沒有準確的認識到普通百姓的生產關係。他只是看到了百姓需要什麼，卻並沒有注意到百姓的生產關係。王安石他只是認識到了百姓苦，他馬上提出瞭解決方案。可是王安石卻嚴重疏忽了百姓的生產關係，土地掌握在誰的手裡面，還有各種的控制百姓一方的手段，和生產關係的所產生的階級，這樣他們必然會造成失敗。
後世馬克思之所以能夠如此偉大，能夠影響到了全世界，那也就是他成功的總結出來了古今中外的生產關係，而用一個詞來概括也就是“階級”。雖然很多古代人也都明白這個“階級”的思維，可是卻都是知其然而不知其所以然。他們雖然也都明白階級，可是對於相關的理論研究卻非常的膚淺。古代人對於生產關係的研究總結並不深刻，他們很多也都是停留在表面裡面。而“老馬”其實最大的重也就是成功的開創了一個把階級研究的理論提出來，然後讓無數後人跟著他的劃分方法來進行劃分，這樣也都能夠成功的過去的歷史給分析得一清二楚。
所以張超來到了大唐，他要進行
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