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第三個問題學生是項澤宇。
項澤宇與高遠一樣，是每個班都有的後進生，老師眼中可惡的老油條。
這兩天，項澤宇發覺自己身體上大概有某種不對的徵兆。
——他出現了幻視。
那天他正在無精打采地聽著老師授課，大約在上課5分鐘後，他的眼睛前突然出現了什麼黑色東西。他揉了揉眼睛，一些黑色的英文字母飄到了他眼前。它們就像是細小的蜉蝣，上上下下地浮動。他伸手揮了揮，沒有抓住任何東西。
10分鐘後，他確定了一件事——
那些英文字母正漂浮於他的視界裡，清晰無比，就像是飄在視網膜上的異物。
他發出了一聲短促的尖叫。
李老師問他在做什麼，這位老師最討厭學生破壞課堂紀律。
“老師，我眼睛有點不對勁。”
“我看是你腦子不對勁，給我好好聽講！”
班上響起了稀碎的笑聲。
好不容易熬到下課，項澤宇驚恐萬分地衝進廁所，對著水龍頭開始洗眼睛。
******
雞問小真：“你對他幹了什麼？”
“視界投影。我用借來的儀器稍微影響了一下他的感知。”小真旋轉著一支筆，那是從貓先生那裡要來的投影筆，“強制他背單詞。”
“他快嚇尿了。”
小真說：“我編了一套程式，定義了投影的出現頻率與更新。只要項澤宇知道這個單詞的意思，他眼前的那個單詞就會消失。我給的數量並不多。如果他冷靜下來，去查一查眼前的單詞是什麼意思，這些困擾他視界的玩意兒就會消失了。”
“……你確定能管用？”
“這是利用人類好奇心的戰術。”小真信心滿滿地回答。
雞搖頭：“我覺得你對智人這種生物還是瞭解太少。”
“嗯？怎麼了？”
“你信不信這孩子就算嚇尿褲子也不會去查查眼前的單詞是什麼意思。”
“好奇心不是人類的天性嗎？”
“不不不不，當超出常識的東西出現時，大部分人類只會驚慌失措懷疑人生。尤其是心智未成熟的人類幼體。”
面對雞的質疑，小真反問道：“高遠怎樣了？”
雞沉默了一會兒，回答道：“呵呵，今晚我會繼續給他親切的教育~”
“今天的高遠看起來很憔悴，你才是嚇尿他了吧。”
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