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證，當天晚上就會把批判他的大字報寫完，明天早晨他起床就會看見。
我信守諾言，吃過晚飯後就把寫作組的另外三個同學叫到一起，在教室裡寫到夜深人靜。我們給其他老師都是一張大字報，給這位語文老師提高待遇，寫了滿滿兩張。然後拿著這兩張大字報來到了語文老師的家門口，在他熟睡之際，我們商量著貼在何處？
原來想貼在他家門上，可是一扇門上貼不下兩張大字報，只好一左一右貼在他家門兩側的牆上。
第二天上午，這位語文老師又把我悄悄拉到了圍牆外，我以為他是來表達謝意的，結果他埋怨起了我。說我不應該將大字報貼到他家門口，學校工宣隊長根本看不見，而且鄰居還笑話他。他給我出主意，說是最好將批判他的大字報貼到工宣隊長辦公室所在樓房的牆上。看到我點頭了，他又埋怨我為什麼給他寫了兩 張大字報？其他老師都只有一張。我告訴他，這是為了給他提高待遇。他搖著頭“別提高了-平等，平等最好。”“好吧，”我說， “我們辛苦一下，再新寫一張大字報。”語文老師問我：“我家門口的大字報怎麼辦？”我說：“你回去把它們撕了。”
“我怎麼敢撕大字報？”語文老師叫了起來，接著小聲說， “你親自來撕掉。”
然後又指導我，中午去撕掉他家門口大字報的時候應該說些什麼話。我點著頭，讓他放心，中午時一切都會按照他指示的去做。他的右手伸進了口袋，摸出半盒香菸，抽出一根遞給我，轉身走了幾步後，站住腳，回過身來，將那半盒香菸全部送給了我。
我按照語文老師的指示，中午放學前就將批判他的大字報寫好，貼到了工宣隊長辦公室所在的樓房牆上。然後帶著春苗寫作組的另外三個同學，來到語文老師的家門口，大聲喊叫著他的名字，他在屋裡故意磨蹭著不出來，等到鄰居們都跑出來看熱鬧時，他才點頭哈腰地走出來。我用他上午教我的話訓斥他：他
“老實聽著，我們寫了一張更加深刻批判你師道尊嚴的大字報，就貼在學校裡，你馬上去看。”
他應聲向著學校方向走去。我們大模大樣地撕掉了他家門旁的兩張大字報，一邊撕著，一邊向他的鄰居們解釋，說這兩張大字報寫得不夠深刻，貼在學校裡新寫的大字報非常深刻，歡迎他們到我們學校裡去看看。
我在文革時期的寫作持續到高中年級之後，對寫大字報突然沒有興趣了。我嘗試著寫起了話劇，這應該是我的第一部文學作品。我差不多花了一個學期的時間，才完成了
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