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用孩子們做廣播體操和下課這段時間，我和米彩還有王老師給每個孩子課桌上都放好了奶茶和糖果，在講臺上等著孩子們上課回來。
每個孩子的課桌上都掛了一個便籤，上面寫著自已的職位，有班長，學習委員，語文課代表等。
讓我眼前一亮的是還有窗戶管理員，紅領巾檢查員，點名員，掃帚管理員，垃圾桶管理員，手抄報管理員......
王老師給我和米彩解釋道，這是為了讓每個孩子都是班級的管理者，這些職位都不是固定的，每隔兩天會輪流換一次，讓每個孩子都體驗不同的職位。
我跟米彩都表示對這種教育的肯定，這樣的方式才應該是比較理想的教育模式，我看了一眼所謂現在的職位，是學生奶管理員。
孩子們陸續走回教室，看到自已課桌上的零食，都開始歡呼，眼睛眯成了月牙，紛紛感謝大自然的饋贈，有個孩子已經喊著“天上掉餡兒餅了”。
我和米彩盯著教室門口，看所謂什麼時候回來。
“米所謂，你剛剛撒尿撒的沒我高，你承不承認？”
“李華，今天是我狀態不好，下了課我們再去廁所比，這次比看誰撒的時間長。”
“那我們再下下一節課，到坑旁邊比，看誰撒的遠。”
“一言為定。”
“對了，你爸爸真的帶你買彩票中了1000塊？”
“當然，我爸爸今天就來學校了，不信你去問他。”
所謂一路和李華聊天進了教室，直接朝自已座位走去，都沒看見講臺上的我和米彩。
（這幾章要構建一個所謂的校園生活體系，後面要用，人物懶得想名字了，最近全國性考試，就用李華。）
我和米彩忍著笑意，所謂坐到他座位上，拿起奶茶才看見我們。
“李華，我爸來了，你問他是不是。”所謂還想著讓我給他證明中了1000塊。
“叔叔，米所謂真的中了大獎？”李華並不害怕老師，跑到講臺上問我。
我又拿了兩個大白兔奶糖給他，告訴他是真的，李華才相信所謂中了1000塊。
孩子們都回來後，王老師做了一個安靜的手勢，開口說道：“今天是米所謂同學的爸爸媽媽來咱們班級做客，大家都嚐到大白兔奶糖和珍珠奶茶了嗎？”
“王老師，我已經喝完了！”
“我也喝完了。”
“叔叔阿姨，你們以後能經常來做客嗎？”
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