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另闢蹊徑，卻格外清晰簡便，比課本的更容易理解，也節省了很多解答時間。
“荀禮，你覺得如何？”趙勻親自點了班長的名字。
荀禮站起來，認同了蘇霜降的方法：“這個解題思路很新穎，是我從來沒有想過的，也很簡單方便。”
聽到荀禮的誇讚，趙勻也很開心，他讓蘇霜降繼續解釋一下，為什麼會有這麼一種解題思路。
只不過，他讓蘇霜降來講解，大部分學生都沒問題，褚向如和他的跟班們卻不幹了。
“老師，講課是教師的責任吧？讓一個學生講解這合適嗎？”讓學生講題這種事並不少見，但褚向如就是看不得蘇霜降被誇讚。
或許是因為最近和蘇寒露經常呆在一起，聽到她提起過初中時的蘇霜降，這樣又呆又蠢的人怎麼可能突然變得這麼聰明？
這不科學！說不定這道題的解法根本不是他想出來的！
褚向如用他自己的腦瓜子想了一下，懷疑這個解題方法是蘇霜降報考了蘇寒露的，然後佔為己有說是自己想出來的，目的就是為了在老師面前表現自己。
他越想越覺得就應該是這樣，所以，他直接當著全班的面，質疑蘇霜降這個方法來源於哪裡。
“來源於哪裡？當然是我的腦子啊，不然還能是你的腦子？”蘇霜降不知道他又想幹什麼，淡淡地看了他一眼後回答道。
趙勻被褚向如打斷了一次，原本還笑呵呵的臉已經有些僵硬了。
然而，褚向如還是不相信蘇霜降的話，繼續懷疑道：“是你看過寒露的解題方法，覺得好用就佔為己有說是自己想的吧？”
說完他還高傲地抬起下巴，為自己戳穿了真相感到得意洋洋。
但是，他迎來的卻是趙勻看傻子一樣的眼神。
趙勻心裡有些無奈，他雖然知道褚向如這個人平時囂張暴躁，也不愛學習，但沒想到人居然這麼蠢。
是不是自己想出來的，他能不知道的嘛？
“老師？”蘇霜降看向趙勻，現在他要解釋一下嗎？
趙勻擺擺手，讓蘇霜降繼續講解，至於褚向如的懷疑，他直接當一陣風吹過就算了。
看著趙勻無視自己的懷疑，褚向如還想站起來反對，但是卻被趙勻冷笑一聲：“我當老師這麼久，你以為我是傻的還是瞎的？”
是自己的還是別人的，是想出來的還是作弊，只要讓他講解一番就清楚了。
在趙勻的示意下，蘇霜降繼續講解了下去
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