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張勝看一眼，嫌棄：“你看這東西沒啥用，這些時文，都是考秀才都考不了的老童生寫的，一篇才十文錢，沾染了腐儒氣，看得越多，就越是坑人！”
餘律踢了張勝一腳，說：“張勝是說，這些時文多數是拼湊，少有真意。”
“明白，確實這樣。”蘇子籍認同兩人判斷，真理都要隨時代而變，應試知識更有時效性，看得多不見得有用。
但是自己這樣家境貧寒的子弟，想要得到更有用書籍來讀，並不容易，臨近縣試，也只能從書肆裡搜撿出幾本勉強有用的來看。
餘律要比張勝行事更有章法，他直接遞給蘇子籍一本筆記：“想受益，還是得看舉人的筆記。”
蘇子籍忙雙手接過來，仔細一看，見這筆記並非印刷，皆是手寫，字跡端正，一色端凝的小楷。
“來時攜酒少，其園又僻，左右無沽處，幸午橋者去半里許，青宿數家，隨枯即至。”
蘇子籍很激動，真是好朋友，自己還想著弄點經驗，餘律就送上門了，當下就翻開一頁，輕聲朗讀。
這本是下意識的行為，但讀完發現，半片紫檀木鈿並無反應。
不應該啊，之前讀那些時，可不是這反應。
難道是沒有所有權，這念頭閃過，蘇子籍隨即問餘律：“此文作者，是你親人長輩？不，應該是老師？”
“咦？”餘律神情驚訝，看蘇子籍語氣篤定，遂一笑點首：“是授業之師，蘇兄怎知？”
“憶起你的見識，與此文中思維頗有投契之處，想必有淵源。”蘇子籍認真說著：“聖賢說，三人行，必有我師，現在我們也是三人，來，我們輪流讀書，相互學習，如何？”
張勝以為開玩笑，餘律覺得說到心裡去了，點首：“善！”
“哎，不是吧，餘律這樣，子籍你怎麼也跟他學啊！”張勝頓時苦了臉，但在兩個朋友聯手壓迫下，胳膊拗不過大腿，只能聽從。
蘇子籍先讀了一遍，餘律、張勝聽著，張勝初時有些不耐，可聽著聽著，覺得，這樣聽人讀書，還真的有一些意思，起碼比自己一個人看書要有趣的多。
他託著腮聽著，若有所思：“似乎真聽了點東西。”
蘇子籍讀完一遍，看向餘律。
餘律接過筆記，朗聲讀了起來：“明月上浮，花葉片片，花開時夕夕滿杯，眾人俱醉矣！”
餘律的聲音跟人一樣，溫潤，不緊不慢，倒比蘇子籍更適合唸誦，這從張勝聽得更津津有味就能看
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