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林琨進行了長達一分零三十秒的嚴正譴責。
“……怕他們不喜歡。”
電話裡，靳林琨笑了笑，語氣輕緩：“你的同學，就總是緊張。”
低沉柔和的嗓音透過話筒，磁性的部分也莫名跟著放大。
看不見人，語氣裡的溫柔就又平白明顯了不少，幾乎像是貼在耳邊的低聲呢喃。
於笙想了半天怎麼鼓勵他，沒等措出辭，課前的預備鈴已經響了起來。
亂竄的同學飛快歸位，翻書問什麼課的聲音亂哄哄一片。靳林琨隔著電話也聽見了鈴聲，沒再多說，催著他掛了電話。
於笙把手機塞進桌膛，換了套卷子，填上最前面的幾道題，筆尖不自覺地頓了一會兒。
隔壁省示範，靳林琨正在抓緊時間整理第一次補課的教案，擱在邊上的手機螢幕忽然亮起來。
於笙的微信頭像和備註都特別冷淡簡潔，才點開螢幕，對面微信名的位置忽然百年一遇地自動重新整理。
小和尚說：緊張個屁。
小和尚說：喜歡。
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晚自習，新來的補課老師早早帶著膝上型電腦和教案，到了高三七班的門外。
“笙哥的家教會是什麼樣？”
姚強忍不住好奇：“男的女的？多大年紀？厲不厲害？”
段磊很深沉：“不管怎麼說，有家教就好。”
後排的楊帆第一次參加集體討論，很興奮，忍不住舉手提問：“為什麼有家教就好？”
姚強拍拍他的肩膀：“因為你磊哥一直覺得有人把晶片放進了笙哥的腦子。”
“……”
雖然還沒正式考試，但於笙在班裡幾次小測的卷子都被直接當成了範本，尤其文綜上次留的模擬卷，到現在的答案還貼在後黑板上供同學們參觀學習。
高三七班的同學們向來對他們笙哥有著極端盲目的崇拜，但也依然遵循事物的基本規律，相信於笙忽然崛起一定還有一些其他的輔助原因。
尤其是在於笙主動提出自己有個家教之後。
雖然對這個即將來補課的家教一無所知，但全體高三七班同學都一致認為，這一定是個非常厲害的人物。
“我們替笙哥考察一下這個家教。”
段磊沒工夫和這些人閒扯，謹慎地往於笙的方向看了一眼，拉住一群小弟：“如果他比那個黑衣人高，比那個黑衣人帥，比那個黑衣人看起來能打……”
邊上的男生
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