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嚴重程度，甚至還拿來了碘酒和創可貼，幫她把受傷的指腹包起來。
其實如果正常練琴，姿勢正確，指腹只會起繭，等繭足夠厚，再揉弦便不會感到疼痛。
像她這種指腹被磨出血痕，必然是練琴姿勢和用力方式不對，需要及時調整。
柏鳶自己也清楚，她每次都在體力不支時本能想靠用力按弦穩住平衡，久而久之才磨壞了指腹。
既然知道問題出在哪裡，下一步就是將它改正。
溫以徹給小姑娘貼好創可貼，看著她一聲不吭的模樣，又覺得有些心疼，便學著電視劇裡演的那樣，低頭隔著創可貼親了親她的指腹。
“親一親就不痛了。”
柏鳶眼皮一跳，不著痕跡抽回自己的手指，覺得胳膊上瞬間佈滿了雞皮疙瘩。
如果她詞彙量再多點，必然要反問一句：咋的，你嘴上抹麻藥了啊？
溫以徹以為她是被自己的觸碰弄疼了才收回手，心中又是一陣自責，抬手揉了揉小姑娘的腦袋以作安撫。
尤其想到柏鳶妹妹原本可以不用受這份苦，她是為他才改學的小提琴，便更覺愧疚，再三猶豫道：
“要不，別學了吧？”
他不想因為一己私慾傷害到柏鳶妹妹。
柏鳶覺得他有那大病。
學也是你，不學也是你。
她學不學和你有什麼關係吶。
柏鳶眸光漸冷，不客氣道：“少管我。”
之後連著好幾天都沒跟溫以徹說話，嫌他拖自己後腿。
溫以徹知道自己惹她生氣了，幾次想找柏鳶道歉，但小姑娘一點面子都不給，來了就練琴，練完琴就走，有幾回溫以徹放學回家，她卻早在幾分鐘前就收拾東西離開了。
終於在某天晚上，溫以徹敲響母親的房門尋求幫助。
吳舒婕頭回瞧見自己兒子受挫，也是一陣新奇，不過倒沒忘記盡到母親的責任，披件外套去廚房熱了兩杯牛奶，她一杯，老公一杯，沒有兒子的份。
等喝了牛奶，吳舒婕慢悠悠把杯子放到桌案上，看向等候許久的小孩兒：“知道自己錯哪了嗎？”
想到柏鳶妹妹那句“少管我”，溫以徹沉默了一會兒，緩緩點頭，“我不應該勸她放棄。”
吳舒婕簡明扼要：“你錯在‘傲慢’。”
溫以徹不明所以看著母親。
吳舒捷繼續道：“你是不是覺得自己是天才，鋼琴彈不用學都能彈得特別厲害，
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