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充能是最適合自己的事情，亦符合風險最小化，利益最大化的原則，那麼他蘇燦就走這條路也為何不可！
話說回來，後世蘇燦的吃虧，雖然他歸結在自己的學歷和運氣問題上面，不過未免也有他自身能耐不足的劣勢在其中，早在學生時代，他就沒有形成強大的學習能力，並且學以致用的能力，所以在未來的社會之中，屢次遭遇強手，數次元氣大傷，皆是自己內在能量不夠。
既然重生，自己沒有顯赫的家庭背景，也沒有可以依仗的外力，那麼就只能靠自己的內力去引導命運了。
現在對各門各科系統的複習，正是蘇燦龐大“海綿計劃”的一環，他要充實自己的內功。
制訂了整個計劃，蘇燦每天十一點睡覺，五點半就會起床，然後開始進行漫長的複習，雖然以整個高中的各門各科知識點匯總，那宛如汪洋大海，牽扯到的是錯綜複雜的各種聯絡。
不過蘇燦勝在能夠抓住重點，有的時候一個難點關節，被逮住重心，很多脈絡都可以迎刃而通。所以整套有條不紊的複習計劃下來，蘇燦對過往的這些知識點是越來越清晰拓寬，而非後世的將大腦攪得一團亂麻。當然這也有他是成年人心智和腦力來對付這一切的因素在其中，這就是他的優勢。
畢竟如果用心理學的公式來對智商進行定義，智力年齡和實際年齡的比數越大，智商越高，那麼他現在就已經是高智商的天才少年了。
這麼高中第一學期只是行課一個月以來，他就複習了三分之一的語文，高一數學第三章數列的殿堂，第三節《等差數列的前n項和》，幾乎到了書的末尾。此外還有大半本書的物理和化學。
對於歷史政治這個東西，蘇燦覺得有些無奈，想起從前自己提到背誦就頭疼的學生時代，然而等工作過後，卻捧著那些古名人傳記，各朝代歷史看得津津有味。
當然，也許這個時候還沒有後世那種小說體的《某某朝那些事兒》等等，而當初的自己，也沒有如現在的覺悟和耐心。
如果說初中英語注重的是詞彙的積累，那麼高中英語就正式的進入了語法短語和實用英文的學習之中，蘇燦用一個本子，抄寫了他所涉及到的所有時態語法，然後拋下了英語書，特地去書店購買了《新概念英語》全套，根據蘇燦的印象，《新概念英語》或許並非什麼高深的教材，但是對於實用性科學性上面，這是獲得了後世廣泛運用肯定的，蘇燦購買的一至四冊是九七年新版，裡面的內容在蘇燦這個現世人的眼裡看起來有些較為過時，可是不可否
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