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啥叫老師？！初中要麼就是高中的課本上說過：師者，所以傳道授業解惑也。誰是老師？張浩然就是！成天傳道授業解惑，他不是老師，那誰敢說自己是？！
雖然沒有菩提樹，不能坐在菩提樹下講法，但是這根本不影響張老師授課的心情。柳樹下、楊樹下甚至榆樹疙瘩上，都能見到張老師率領流氓弟子三十的身影。他領著一群小鳥飛來飛去，放飛的是希望，灑下的是公理。走到哪兒就講到哪兒，像是播種機。
最近這段時間，張老師對企業文化建設和企業經營理念有了一定程度的研究，雖然不怎麼深入，但也形成了自己獨立的一套商業理論體系。他的這套自悟的商業理論，即使拿到了今天，也是極具參考價值的。他總是能深入淺出的講出一些似是而非的大道理來，而且經過其典型張氏風格演繹之後，讓人聽得津津有味。
如果說張浩然老師的企業經營理念是其理論的皇冠的話，那麼他的企業文化建設就是其理論皇冠上的明珠。
這不，這天二月二，一大早上張浩然老師就帶著七、八個弟子在書店旁邊的一個國營理髮店旁邊等著理髮店營業。二月二，剃龍頭麼。每年就這天理髮店門口最熱鬧。那個時代電視普及率不高又沒有網路，沒工作的年輕人總愛往一起聚。張浩然今天身邊只有七、八個弟子是比較少的，平時張浩然身邊總是十來個。他那三十來個弟子，輪番聽講。比如在拘留所和張浩然拉上了關係的張老六，自從出來真跟張浩然混在了一起，現在就是張浩然的鐵桿粉絲。由於張老六的狗腿子功夫做得比較足，所以也頗受張浩然“賞識”。
看著理髮店還得十多分鐘時間開門，張浩然老師就又授課了，他珍惜每一分鐘。這天，他上來先講企業經營理念。
“我們現在雖然只開了一個這樣的店，只養了兩個姑娘。這肯定只是一個開始。只要收入好，我們還可以開第二個，第三個。”張浩然的經營理念一直是產業化、集約化、集團化。
“現在咱們這個開在轉盤街附近，既然以後咱們還要繼續開，兩個點兒的距離以兩公里左右為佳。最好選在熱鬧的居民區。”張浩然在告訴弟子們他的“選址”原則，很符合西方商業的理念。
“開的點兒越多，咱們的生意就越紅火。為什麼這麼說呢？因為點兒是死的，而人是活的。如果我們有了七個點兒，那麼一個禮拜內這七個點兒的姑娘輪流換，每天來的姑娘都不同，這樣，回頭客就多，覺得新鮮。”
弟子們鼓掌，的確張浩然的經營理念非一般
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