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只不過今天過來一檢查謝硯的功課，宋凝就感覺到了一陣的失望。
上一次臨走的時候，宋凝給謝硯佈置了默寫單詞的作業。
現在都是初一才開始學習英語，到現在謝硯學習的都是最基本的東西，接觸到的單詞也都特別的簡單，但是就是這幾個單詞，謝硯卻寫得一塌糊塗，和他那乖巧懂事的樣子形成了鮮明的對比。
謝硯也知道自己寫的作業十分的糟糕，面對宋凝的時候，就覺著特別的忐忑，眼睛都不敢去看宋凝的表情。
宋凝想起自己剛學習英語的時候，就覺著很簡單，並沒有遇到過這種情況。
謝硯明明有很認真地在學，但是作業卻一塌糊塗，這有些不合常理。
不過上一世輔導宋雨浩和宋雨菱，讓她積累了豐富的經驗，面對謝硯這一塌糊塗的作業，宋凝並沒有露出什麼失望的情緒，而是柔和地對著謝硯說：“你在做作業的過程當中有沒有什麼覺著特別艱難的地方？”
謝硯搖了搖頭：“沒有。”
“可是你做出來的作業和我想象當中的有一定的差距，我覺著你寫的作業應該是會比這樣要好上一些！”
“對不起！”
謝硯立刻道歉，一點點的猶豫都沒有。
這事兒就有些難辦了，宋凝覺著謝硯的身上一定是存在著什麼問題。
“你可以把你在學校裡面的英語作業拿出來給我看一看嗎？”
謝硯猶豫了一下，有些不情願地把自己的英語作業
本拿了出來。
宋凝一看，這些作業同樣是一塌糊塗，甚至比她佈置的作業還要糟糕，上面都是老師批的紅色的大叉，看上去簡直就是觸目驚心。
宋凝覺著謝硯在課堂上的表現，絕對不應該是這種水平啊，他一點都沒有抗拒學習的意思，上次一整節課的時間，他都沒有做什麼別的小動作。
還是自己對於他的觀察不夠呢？
宋凝沒有再糾結這件事情，而是開始了今天的授課。
只是這一次，她不是指沉浸在自己的世界裡面，而是開始留意觀察謝硯的反應。
謝硯和上一次一樣，規規矩矩地坐在那裡垂眼看著英語書，但是時間長了宋凝就發現了一個問題。
謝硯看在英語書上面的眼睛好像根本就沒有焦距，表面上是在看書聽課，可是腦子裡面還不知道都神遊到了哪裡。
“謝硯，我剛才講的是什麼，你能給我複述一遍嗎？”
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