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把這本武俠為開胃菜，他還想著放大招，準備開一本修仙。
到時候說不得修仙一出，估計只要是看過後的人都要炸了。
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陳述這一寫就寫到了傍晚，知道外面光線暗了下來，他才從思緒中出來。
放下手中的筆，吹了吹本子上的墨水，等幹了之後，他才收了起來。
然後站起來伸了懶腰，搖了搖僵硬的脖子，再扭了扭酸脹的腰。
扭的身體裡骨頭嘎嘣嘎嘣的響了幾聲後才停下，果然扭動一下骨頭就要舒服了許多。
身子舒服了，陳述開啟房門，就見幾個小毛孩蹲在院子裡玩。
走過去便聽見建功在教建業建宗倆做今天上午學的數學題。
不難，就是幾十加十幾這種的數學題。
陳述看著建功一邊又一邊認真教導兩個弟弟，臉上不自覺的露出他自己都沒有發現的慈祥笑容。
說起來建功這孩子，的確和聰明，任何知識基本是學一遍就會了，妥妥的就是學神級別的孩子。
而建業和建宗呢？
建業那就完全是個學渣，教了許多遍都記不住，但是建業這孩子很好動，特別喜歡崇拜陳述講故事裡的那些大俠和將軍。
建宗算是在學神和學渣之間，他雖不如建功記性好，也沒有他聰明，但是建宗認真，他一遍記不住就看兩遍，一次寫不好就寫兩次三次，是個很有毅力的孩子。
陳述覺得這孩子以後也是個有出息的。
建功和建宗陳述都不是很操心，但是建業這孩子，他覺得再好好觀望兩年，其實這孩子看著很聰明，但不知道是他沒有把心思放在學習上，還是真的學不進。
但是教他練鍛鍊身體的五形拳這些，他卻又比建功建宗都學的快。
陳述想著反正他現在才四歲，再觀察兩年，確認建業是真的不愛讀書科舉，那就讓他去學自己喜歡的，喜歡練武就去找個武老師，畢竟一輩子也不是隻有科舉才有出路。
說起武老師，等他的書院建好後，一定要找個會武的老師。
他的學生不止會文，還得會武，再退一萬步，就算是不會武，也得跟著練點基本的鍛鍊身體。
這裡的書生那真的是隻埋頭讀書，身體弱的要死，好多書生平時讀書很好，一到考試就不行，其中大部分原因就是身體太差，堅持不住連考幾天的時間。
就比如原主，一場高燒就把他燒掛掉了，要不是他來了
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