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第60章 讀書的意義 (第3/3頁)

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首,想必以韓公子的大材,多作幾首並非難事。”

“對對,也不必拘泥限定的題目了,隨意作一首便可。”

說是作一首便可,水平如果比不上這一首,便會被認定是別人代作的。

這些讀書人的心眼還不少,有這功夫多讀讀書不好嗎?

韓影當然不怕再作,別說一首,一百首也沒問題。

有唐詩三百首做他的堅強後盾,底氣足足的。

只是有人質疑他便要再作,一首又一首,何時是個頭?

“作詩不過是一時抒懷,或者茶酒之餘友人為樂,倒也不錯,只是終究是小道。”

“在下聽一位大儒說過幾句話,與諸位共勉。”

韓影說作詩是小道,頓時引起在場所有人的不滿。

包括府尹。

詩會是朝廷提倡的,也是他“親自”掛名舉辦的。

卻被韓影指為“小道”,這意思是,他這個府尹帶頭引著文人玩樂,不務正業?

府尹忍著氣,等著聽聽韓影所說的“大道”是什麼。

如果說不出個所以然來,哼哼。

卻見韓影神色一正。

“那位大儒對我說,讀書的意義在於,為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平。”

為天地立心!

為生民立命!

為往聖繼絕學!

為萬世開太平!

眾人只覺腦中如有滾雷轟鳴,全身熱血沸騰,一時間竟不能自抑。

這是何等樣的格局,何等樣的胸襟,又是何等樣的痛快!

短短几句話,便有令人振聾發聵之感!

讀書先明理,再濟世,教化世人……

可是他們眼下正在做什麼?

在為一個虛名勾心鬥角!

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