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陳默所作的這幅雛鷹展翅，與此時的大賽是貼切至極。意境深邃的畫卷，羽翼初豐振翅待飛的雄鷹，將評審臺上的一干人等看的是，紛紛竊語讚歎。汪湛清伸手，將陳默所作之畫，小心翼翼的給拿了起來。
轉身，對著一名工作人員低聲交代了一番。工作人員邊聽，邊點著頭。待交代完後，那名工作人員從汪湛清的手中，小心翼翼的將畫給接了過去，然後快步走向了臺後。
回過神的陳默，露出尷尬且自責的表情，對汪湛清道：“大師兄，一時沒忍住，我是不是········”
汪湛清“哈哈”一笑，抬手拍了拍陳默的肩膀，開口道：“你什麼都沒做錯，不用擔心。小師弟啊，你的畫功當真是得了師父的幾分精髓，哪一張雛鷹展翅圖，很貼合當下的大賽。那意境表達的，也是極為富有深思性。所以，我要將這份作品，展示給下方小參賽者們。也同時，展示給廣大國畫愛好者們！”
周圍的一些人，紛紛笑著附和道：“不愧是韓老的高徒啊，這般極具意境感的畫作，是我近些年來，見到過為數不多的佳作啊！”
另一人對陳默笑著點頭，接話道：“嗯，陳老師啊，我是XXX中學的校長，您能不能，抽時間光臨一下我們學校，給我校的孩子們，指導指導啊？我們學校，有很多對國畫感興趣的孩子啊！”
“還有我，陳老師啊，我是XX職高的常務副校長，如果可以的話，我想請您在我校做幾場專題性的公開課啊·········”
圍在陳默周圍的人，有很多都是各個學校一二把手。在如今國風文化崛起的時代，對本土文化的培養，成為了當下校園內的重點。在親眼看到陳默作畫後，很多學校都向陳默提出了邀請。
陳默被突如其來的眾多邀請，搞得亂了思緒。像這樣受追捧的場面，他可是有生以來頭一次。連連陪笑著，不知到底該接受哪一家的好。汪湛清見此場面，笑著抬手，對圍在陳默周圍的學校領導們，開口解圍道：“各位，各位······我這小師弟啊，才被家師放出來。若是各位所在的學校，有課程方面的安排的話，我們書畫協會，可以安排具體的細則。請大家，先安靜下來，讓我們將這場比賽進行下去。待這場大賽結束後，咱們在逐一排序，好不好？”
“哈哈······好，好啊。汪理事，韓大師的門下，可是又出一位高徒啊。我們二中，真誠的邀請陳老師光臨指導！”
“哎？······老李啊，我們實驗中學，可是先提出邀請的，你
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