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陪著去戶外上了節馬術課，人生第一次摸到了小矮馬。
漸漸地，老師們便都默許了他的存在。況且在傳授技藝時，偶爾不小心對上了幼崽驚歎的眼神，心情還怪好的。有時他們來沒看見範綿，心裡還會泛起陣陣失落。
今天也是，範綿正跟在言抱月屁股後面去蹭形象禮儀課，走到半路卻被管家爺爺攔了下來。
老人眼神亂飄，看得二人滿頭霧水。
他對範綿說： “小少爺，夫人她專門請了個老師，現在想和您聊聊天。”
“什麼老師啊？”範綿迷惑地歪頭，他已經有個早教老師了。光是裝小孩應付對方已經很累了，不想再多一門稀奇古怪的課。
管家不肯多說，只是重複著“去了就知道了”。範綿沒辦法，跟言抱月道別：
“我去看看喔。”
然後跟著管家的腳步去了。
見面的地點在範綿的書房，或者說是兒童玩具房。老師是個看起來溫柔典雅的女性。
可是依舊沒說要教他什麼，只是一直在說閒話。
雖然滿腦袋問號，但範綿還是應和著對方。說著說著，他就察覺到不太對勁。
範綿雖然性子軟，對誰都好脾氣，但其實是很有邊界感的人。他不會侃侃而談，相反，大多數時候他很沉默，只是作為合格的傾聽者去和人交往。
但和這位女士聊天時，他總會被帶著走，後知後覺發現自己說了很多話。
意識到這點的範綿生出警覺，不再你問我答了，滿眼天真，在一個話題剛結束時直截了當地問： “老師，你到底要教我什麼呀？”
“我不想待在這裡，我要去找抱月了。”
女人停下了詢問，面上驚訝地望著他。
她笑了，摸摸範綿的頭，說： “我只是受你母親所託，來看看你在家裡怎麼樣。我並不是老師，以後不會再來了。”
她向他道別，施施然走出了門。
範綿總感覺哪裡不太對，但想不出所以然。他乾脆拋之腦後，去找言抱月了。
媽媽的迷惑行為大賞。他咕噥著，很快就忘了這件事。
而當晚，在科技大廈加班的鐘晴就接到了心理醫生打來的電話。
這是鍾晴在國外上學時認識的學姐，專攻兒童心理學方向，回國後就職於某知名的公立醫院。她託她評估範綿是否有什麼異常的狀況。
女人的聲音從聽筒傳來，與下午和範綿交談的語調別無二致。
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